Kegiatan diskusi kelompok dinilai dengan rubrik. IPS Penilaian sikap bersatu, toleransi, kerja sama, peduli, dan cermat.

120 Buku Guru Kelas IV SDMI Pembelajaran 5 IPA Kompetensi Dasar: 3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi Indikator: • Membedakan bunyi pantul gema dan gaung • Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi, bahwa bunyi dapat dipantulkan dan diserap Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator: • Menulis laporan kegiatan percobaan tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan menggunakan kosakata baku PJOK Kompetensi Dasar: 3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil Indikator: • Mendemonstrasikan keterampilan memukul, melempar dan menangkap bola, serta keterampilan berlari dalam permainan kasti Pembelajaran 5 Bersyukur atas Keberagaman Pemetaan Indikator Pembelajaran 121 Tema 1 Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman Fokus Pembelajaran: PJOK, IPA, dan Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran: • Dengan bermain kasti, siswa mampu mengaplikasikan keterampilan memukul, melempar, dan menangkap bola, serta keterampilan berlari dengan benar. • Setelah melakukan percobaan dan membaca teks, siswa mampu membedakan bunyi pantul gema dan gaung dengan benar. • Dengan menggunakan kosakata baku, siswa mampu menuliskan hasil percobaan tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan benar. MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: Bola kecil, pemukul kayu, piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua tabung kertas, beberapa buku, arloji yang berdetak. Langkah-langkah Kegiatan Tahukah Kamu? • Siswa pergi ke lapangan untuk melakukan kegiatan olahraga. • Siswa memeragakan aktivitas lempar tangkap bola kecil berdasarkan contoh yang diberikan guru. 122 Buku Guru Kelas IV SDMI

A. Melempar Bola 1. Melempar Bola Melambung

Cara melakukan: • Bola dipegang dengan tangan kanan. • Pandangan ditujukan pada arah sasaran lemparan. • Sikap badan sedikit condong ke belakang. • Ayunkan bola dari belakang menuju ke depan atas sehingga bola lepas dan melambung jauh. • Lakukan beberapa kali berpasangan dengan temanmu.

2. Melempar Bola Mendatar atau Lurus

Cara melakukan: • Pandangan menghadap ke arah sasaran lemparan. • Bola dipegang dengan tangan kanan. • Kedua kaki dibuka silang ke depan dan lutut agak ditekuk. • Langkahkan kaki satu langkah, lalu lempar bola lurus ke arah depan. • Lakukan berulang-ulang berpasangan dengan temanmu.

3. Melempar Bola Rendah

• Langkahkan satu kaki ke depan. • Ayunkan bola dari atas menuju depan bawah sehingga meluncur setinggi lutut penerima. • Pandangan selalu menuju pada bola. • Lakukan berulang-ulang dengan pasanganmu. 123 Tema 1 Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman

B. Menangkap Bola

Selain melempar, seorang pemain kasti yang baik harus juga dapat menangkap bola. Untuk dapat menangkap bola kita harus memerhatikan arah datangnya bola.

1. Menangkap Bola Datar

2. Menangkap Bola Melengkung

2. Menangkap Bola Rata Tanah

3. Menangkap Bola Lurus Rata Dada