17
Tema 1 Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
2. Rubrik Diskusi.
Kriteria Bagus Sekali
Cukup Berlatih lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali
masih perlu diingatkan. Masih perlu diingatkan
untuk mendengarkan teman yang sedang
berbicara.
3 2
1
Komunikasi non verbal kontak
mata, bahasa tubuh, ekspresi wajah, suara
Merespons dan menerapkan komunikasi
non verbal dengan tepat. Merespons dengan tepat
terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan
teman. Membutuhkan bantuan
dalam memahami bentuk komunikasi non verbal
yang ditunjukkan teman.
3
2 1
Partisipasi menyampaikan ide,
perasaan, pikiran Isi gagasan menginspirasi
teman. Selalu mendukung dan memimpin saat
diskusi.
Merespons sesuai dengan topik
Berbicara dan menerangkan secara rinci,
Merespons sesuai dengan topik.
Isi gagasn kurang mengispirasi teman
Jarang berbicara selama proses diskusi
berlangsung.
3 2
1
Keruntutan berbicara
Menyampaikan pendapatnya secara runtut
dari awal hingga akhir. Menyampaikan
pendapatnya secara runtut, tetapi belum konsisten.
Masih perlu berlatih untuk berbicara secara
runtut.
3 2
1
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian :
total nilai 12
x 10
Contoh :
2+3+1+2 12
x 10= 8
12 x 10= 6,7
3. Daftar periksa untuk perbedaan dan persamaan rumah adat. Bahasa Indonesia
Kriteria Ketercapaian
Ya Tidak
Menuliskan dua perbedaan rumah adat Menuliskan satu persamaan rumah adat
4. Lembar kerja menjawab pertanyaan dalam teks dinilai dengan nilai angka. SBdP 5. Penilaian sikap toleransi, rasa ingin tahu, dan teliti. Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang
Tua
Siswa menemukan sudut benda-benda di lingkungan sekitar rumah dan mengelompokkan- nya ke dalam sudut lancip, tumpul, dan siku-siku. Hasil kegiatan ini diperlihatkan kepada
guru.
18
Buku Guru Kelas 4 SDMI
Pembelajaran 3
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau olahraga tradisional
Indikator:
• Mempraktikkan permainan tradisional
dengan teknik bermain yang benar
IPS
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi. 4.5
Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
Indikator:
• Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari
pada saat mempraktikkan permainan tradisional yang bisa diaplikasikan
dalam kehidupan sehari-hari
PPKn
Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh. 3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila
sebagai satu kesatuan yang utuh.
Indikator:
• Menuliskan makna dari tiap sila
Pancasila dalam bentuk peta pikiran •
Menjelaskan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
bentuk tulisan •
Mendesain poster tentang persatuan
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Pembelajaran 3
Keberagaman Budaya
Bangsaku
Kategori