Uji Linieritas Data Pengujian Persyaratan Analisis 1. Uji Normalitas Data

74 3. Korelasi antara Persepsi dan Motivasi Belajar secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Tari Klana Alus Sumyar Hipotesis ketiga yang berbunyi “Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara persepsi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar tari Klana Alus Sumyar Ho : r x12 .Y = 0 , Ha : r x12 .Y ≠ 0” ini dianalisis menggunakan korelasi ganda untuk mengetahui hubungan dua variabel bebas terhadap satu variabel terikat yang kemudian diuji signifikansi terhadap koefisien korelasi ganda dengan uji F. Berikut hasil perhitungan yang dibantu dengan komputer SPSS seri 19 : Tabel 16 : Distribusi Hasil Analisis Korelasi antara Persepsi dan Motivasi Belajar secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Tari Klana Alus Sumyar Korelasi R Harga F Sig Keterangan F hitung F tabel X 1 X 2 .Y 0,689 10,412 4,279 0,001 Positif dan signifikan Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai R hitung lebih besar daripada r tabel yaitu 0,689dan nilai F hitung lebih besar dari F tabel yaitu 10,412 ≥ 4,279 dengan taraf signifikansi ≤ 0,05 atau 0,001≤ 0,05. Dengan demikian, hipotesis ketiga yang berbunyi “Ada korelasi yang positif dan signifikan antara persepsi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar tari Klana Alus Sumyar Ho : r x12 .Y = 0 , Ha : r x12 .Y ≠ 0” teruji kebenarannya. 75

C. Pembahasan

Persepsi merupakan kemampuan yang dilakukan melalui proses tindakan mental dalam menerima stimulus proses sensoris untuk membeda-bedakan, mengelompokkan, memfokuskan, yang kemudian diinterpretasi sehingga memiliki sebuah arti atau kesan. Setiap manusia memiliki persepsi yang berbeda- beda satu sama lainnya, baik persepsi yang mengarah kearah yang positif maupun yang negatif. Dalam penelitian ini, peneliti memfokuskan pada persepsi mahasiswa Pendidikan Seni Tari FBS UNY yang berasal dari Luar Daerah Istimewa Yogyakarta terhadap prestasi belajar Tari klasik gaya Yogyakarta I yaitu Tari Klana Alus Sumyar. Hal tersebut dikarenakan, peneliti yakini bahwa persepsi memberikan pengaruh terhadap tindakandalam berproses guna mencapai hasil akhir dari suatu pencapaian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen non tes berupa angket dengan jumlah 21 butir pernyataan. Skor dari angket yang berisi jawaban pernyataan daftar cocok check list diberi skor yang berkisar 1-4. Pengumpulan data dillakukan dengan meminta bantuan para mahasiswa luar Daerah Istimewa Yogyakarta yang sedang menempuh mata kuliah Tari klasik gaya Yogyakarta I yaitu Tari Klana Alus Sumyar. Data yang diperoleh dari jawaban pernyataan responden bertujuan untuk mengetahui korelasi antara persepsi terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Seni Tari yang berasal dari Luar Daerah Istimewa Yogyakarta. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS seri 19 dengan menggunakan korelasi Product Moment untuk variabel persepsi terhadap prestasi belajar diperoleh nilai r