PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : KBKK62111 SKS : 2 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester Tingkat : 6 3 Pre-requisite : - Co-requisite : Praktek Kerja Lapangan PKL Bidang Kajian : Metodologi Penelitian, Penelitian Ilmiah, Proses Penelitian DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari tentang cara melakukan penelitian ilmiah dan proses penelitian dalam bidang ilmu komputer kepada mahasiswa DAFTAR PUSTAKA 1. J o g i a n t o H a r t o n o , M e t o d o l o g i P e n e l i ti a n S i s t e m I n f o r m a s i 2. A. Muri Yusuf, Metodologi Penelitian, UNP Press 3. Z a i n a l A . H a s i b u a n ; M e t o d e P e n e l i ti a n P a d a B i d a n g I l m u K o m p u t e r d a n Te k n o l o g i I n f o r m a s i ; 2 0 0 7 ; F a s i l k o m U n i v e r s i t a s I n d o n e s i a ; J a k a r t a . 4. Cholid Narbuko, Abu Achmadi; Metodologi Penelitian;2012 ; PT. Bumi Aksara, Jakarta

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1  Mampu memahami pengertian Ilmu Pengetahuan  Mampu memahami cara berpikir Logika  Mampu memahami mengenai teori dan fakta pada penelitian Prolog: prolog,  Pengertian dasar  L o g i k a D e d u k ti f d a n I n d u k ti f  Konsep Teori dan Fakta  Ceramah  Problem- based learning K e t e p a t a n d a l a m m e n j e l a s k a n tentang pengertian ilmu pengetahuan, cara berpikir logika dan konsep penelitian 2  Mampu Memahami Pengertian dari Peelitian Ilmiah dan Metodologi Penelitian  Mampu memahami F u n g s i P e n e l i t a n d a n k e g u n a a n h a s i l p e n e l i ti a n  Pengertian Penelitian Ilmiah dam Metodologi Penelitian  F u n g s i P e n e l i t i a n d a n m a n f a a a t h a s i l P e n e l i t i a n  Ceramah  Problem- based learning K e t e p a t a n d a l a m m e n j e l a s k a n tentang pengertian Penelitian Ilmiah, metodologi, fungsi penelitian dan kegunaan hasil penelitian dan 3  Mampu Memahami desain penelitian  Pene;litian berdasarkan Bidang Keilmuan  Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif  Penelitian Murni dan Terapan  Ceramah  Problem- based learning K e t e p a t a n d a l a m m e n j e l a s k a n j e n i s - j e n i s Penelitian Ilmiah, dan dapat menjelaskan perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif 2 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 4  Mampu Memahami Cara Merumuskan Judul Penelitian  Mampu Memahami Cara Menyusun Latar Belakang Masalah Penelitian  Sumber - Sumber Topik Penelitian  Cara menyusun judul dan Latar Belakang Masalah Penelitian  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam Merumuskan sebuah judul dan latar belakang penelitian ilmiah 5 Mampu memahami isu masalah penelitian dan hipotesis serta mampu menyusun perumusan masalah dan hipotesis pelitian  Pengertian Isumasalah penelitian  Sumber Isu Penelitian  Pengertian hipotesis dan mampu menyusun hipotesis penelitian  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam Menjelaskan pengertian hipotesis dan mampu menyusun sebuah hipotesis penelitian 6 Quiz Pra UTS 10 7 Mampu memahami mengenai Literatur Review pada penelitian  Pengertian literatur review,  Problem- based learning Ketepatan dalam Menjelaskan literatur review 3 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 8  Mampu memahami fungsi data dalam peneliitan  Pengertian Data  Klasifikasi Data  Manfaat Data dalam Penelitian  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam Menjelaskan pengertian hipotesis dan mampu menyusun sebuah hipotesis penelitian 9 U T S 30 10 - 11 Mampu memahami metode dan teknik pengumpulan data dalam penelitian  Teknik Analisa Dokumen  Teknik Wawancara  Keunggulan dan Kelemahan Teknik Wawancara  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang skema pemrosesan sekuensial  Teknik Observasi  Teknik Survey  Perancangan Kuisioner  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang skema pemrosesan sekuensial 4 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 12 Mampu memahami penelitian bidang ilmu komputer.  Area Penelitian  Penelitian di bidang CS IS IT  Ceramah Problem- based learning Ketepatan dalam menjelas area penelitian bidang ilmu komputer CS IS IT 13 Mampu memahami populasi dan sampel dalam peneliti an  Pengertian dan Karakteristik Populasi  Pengertian dan Ciri-ciri sampel  Ceramah Problem- based learning Ketepatan dalam menjelaskan perbedaan populasi dan sampel 14 Mampu memahami format penulisan laporan ilmiah  Jenis dan Uk. Kertas  Array Format Pengetikan dan layout dan Daftar Pustaka  Problem- based learning Ketepatan dalam menggunakan format penulisan karya ilmiah dalam latihan 15 Mampu memahami dan membuat proposal dan laporan penelitian  Kriteria Proposal Penelitian  Isi Proposal Penelitian  Laporan Penelitian  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat algoritma untuk menyelesaikan soal latihan tentang array 16  Quis Pra UAS 10 UAS 40 5 8

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA