IF RPS METODOLOGI PENELITIAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

METODOLOGI PENELITIAN

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah

:

Nama Mata Kuliah

:

Metodologi Penelitian

Padang, 2017 Menyetujui

Ka Prodi S1 Teknik Informatika

Rini Sovia, S.Kom, M.Kom

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... 2

DAFTAR ISI ... 3

A. PROFIL MATA KULIAH ... 4

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 4

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA ... 6

D. RANCANGAN TUGAS ... 9

E.

PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 11

F.

PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ... 17

A.

PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Metodologi Penelitian

Kode Mata Kuliah

:

SKS

: 2

Jenis

: MK Wajib

Jam Pelaksanaan

: Tatap muka di kelas

= 2 jam per minggu

Praktikum di kelas

= 1 jam per minggu

Semester / Tingkat

: 5/ 3

Pre-requisite

: -

Co-requisite

: -

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Matakuliah Metodologi Penelitian ini bertujuan untuk membekali para mahasiswa pengetahuan, pemahaman dan penerapan berbagai metode penelitian dalam rangka penyusunan tugas akhir. Dalam perkuliahan dibahas berbagai jenis penelitian, langkah-langkah penelitian ilmiah mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, tinjauan pustaka, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan perancangan, teknik pengumpulan data, analisis dan penarikan kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA

1. Creswell, John W, Research Design : Qualitative and Quantitative Approaches, London : SAGE Publication. 1994

B.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian

(Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran

Kriteria/Indikator Penilaian Bobot Nilai Standar Kompetensi Profesi 1

 Memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 Mengetahui maksud dan tujuan perkuliahan

RPS

Kontrak kuliah Pendahuluan

Ceramah dan Tanya jawab

mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book

2.9 Kompetensi umum

2

Memahami jenis dan ragam penelitian serta contoh implementasinya di lapangan

Jenis dan Ragam Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

3

Memahami langkah awal dalam melakukan sebuah penelitian yang

dimulai dari tahap rancangan Rancangan Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

4

Mampu menangkap permasalahan untuk diangkat sebagai topik pembahasan

Studi Pendahuluan Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

5

Mampu menuangkan hasil identifikasi masalah kedalam sebuah rumusan yang akan dicari penyelesaiannya

Perumusan Masalah Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

6 Mampu membuat pernyataan

penelitian dalam bentuk hipotesa Rancangan Hipotesa

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

7

 Mampu merumuskan ringkasan penelitian dalam pemaparan abstrak

 Mampu menggali semua permasalahan yang mendasari sebuah penelitian

Abstrak dan Latar Belakang Masalah

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

8

Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7.

UTS Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 s/d 7 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik 30 9

 Memahami proses penelusuran penelitian terdahulu melalui publikasi ilmiah, jurnal atau karya ilmiah

 Memahami teori dasar yang mendasari sebuah penelitian

Kajian Pustaka Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

10 Memahami cara penulisan kutipan dari berbagai sumber pustaka

Pengutipan sumber Pustaka

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

11 Memahami jenis dan bentuk

variabel penelitian Variabel Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

12

Memahami metode yang digunakan dalam proses penumpulan data

Metode pengumpulan data

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

13

Memahami teknik-teknik yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah

Teknik penulisan karya ilmiah

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

14 Memahami proses penarikan

kesimpulan Penarikan kesimpulan

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

15

 Memahami keseluruhan materi metode penelitian

 memahami proses penyusunan proposal penelitian

Materi Review Diskusi

Mahasiswa mampu menyelesaikan setiap pertanyaan secara berdiskusi

2.9 Kompetensi khusus

16 Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15.

UAS Ujian tertulis untuk materi 9 s/d 15

Mhs mampu menjawab dengan meyakinkan soal atau pertanyaan-pertanyaan dari dosen. 30

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Sesuai dengan table RPS

Nama Kajian

Nama Strategi

(dapat dikombinasikan, untuk mencapai

kemampuan yang diharapkan)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang

disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

pada pertemuan sebelumnya (untuk

materi yang telah disampaikan pada

pertemuan 2 dst)

_{pertemuan sebelumnya.}

Menjelaskan tentang tujuan

Menyimak penjelasan dosen.

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi

Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Menyimak kesimpulan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Metodologi Penelitian

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep metodologi yang

telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas

akhir matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke

14

–

16

Tugas ke

Tugas Akhir

1.

Tujuan tugas:

Memahami semua konsep dalam metodologi yang telah dipelajari untuk

menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

2.

Uraian Tugas:

a.

Obyek garapan:



Melakukan bedah jurnal yang berhubungan dengan penelitian



Jurnal yang akan dibedah adalah Jurnal Nasional dan Jurnal Internasional

yang ber-ISSN



Jurnal yang sudah dibedah, harus dibuatkan rangkumannya dalam bentuk

makalah.

b.

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:



Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa



Cari dan download masing-masing 1 buah Jurnal Nasional dan Jurnal

Internasional sesuai dengan topik masing-masing.



Baca dan bedah jurnal tersebut, kemudian buat rangkuman tentang jurnal

yang sudah dibedah tersebut dalam bentuk makalah.



Jurnal dan Makalah dikumpulkan pada pertemuan terakhir perkuliahan

c.

Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:



Tugas akhir adalah tugas perorangan.



Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan

merangkum berdasarkan topik yang diterima

d.

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3.

Kriteria penilaian:



Penilaian Individu (100%)

-

Jurnal Nasional (15%)

-

Rangkuman Jurnal Nasional (25%)

-

Jurnal Internasional (25%)

-

Rangkuman Jurnal Internasional (35%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis

: 10%

2. Tugas Akhir

: 20%

3. UTS

: 30%

4. UAS

: 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

A

> 80

Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Ada

B

65

–

_{79 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

C

55

–

_{64 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,}

Jurnal Nasional Tidak Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

D

40

–

_{54 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Tidak Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

E

≤

40

_{Jurnal Internasional Tidak Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Tidak Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA

≤

79

B

55 < NA

≤

64

C

40 < NA

≤

54

D

NA < 40

E

B.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian

(Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran

Kriteria/Indikator Penilaian Bobot Nilai Standar Kompetensi Profesi 1

 Memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 Mengetahui maksud dan tujuan perkuliahan

RPS

Kontrak kuliah Pendahuluan

Ceramah dan Tanya jawab

mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book

2.9 Kompetensi umum

2

Memahami jenis dan ragam penelitian serta contoh implementasinya di lapangan

Jenis dan Ragam Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

3

Memahami langkah awal dalam melakukan sebuah penelitian yang

dimulai dari tahap rancangan Rancangan Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

4

Mampu menangkap permasalahan untuk diangkat sebagai topik pembahasan

Studi Pendahuluan Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

5

Mampu menuangkan hasil identifikasi masalah kedalam sebuah rumusan yang akan dicari penyelesaiannya

Perumusan Masalah Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

6 Mampu membuat pernyataan

penelitian dalam bentuk hipotesa Rancangan Hipotesa

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

7

 Mampu merumuskan ringkasan penelitian dalam pemaparan abstrak

 Mampu menggali semua permasalahan yang mendasari sebuah penelitian

Abstrak dan Latar Belakang Masalah

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

8

Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7.

UTS Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 s/d 7 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik 30 9

 Memahami proses penelusuran penelitian terdahulu melalui publikasi ilmiah, jurnal atau karya ilmiah

 Memahami teori dasar yang mendasari sebuah penelitian

Kajian Pustaka Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

10 Memahami cara penulisan kutipan dari berbagai sumber pustaka

Pengutipan sumber Pustaka

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi umum

11 Memahami jenis dan bentuk

variabel penelitian Variabel Penelitian

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan

2.9 Kompetensi khusus

12

Memahami metode yang digunakan dalam proses penumpulan data

Metode pengumpulan data

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

13

Memahami teknik-teknik yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah

Teknik penulisan karya ilmiah

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

14 Memahami proses penarikan

kesimpulan Penarikan kesimpulan

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

2.9 Kompetensi khusus

15

 Memahami keseluruhan materi metode penelitian

 memahami proses penyusunan proposal penelitian

Materi Review Diskusi

Mahasiswa mampu menyelesaikan setiap pertanyaan secara berdiskusi

2.9 Kompetensi khusus

16 Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15.

UAS Ujian tertulis untuk materi 9 s/d 15

Mhs mampu menjawab dengan meyakinkan soal atau pertanyaan-pertanyaan dari dosen.

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Sesuai dengan table RPS

Nama Kajian

Nama Strategi

(dapat dikombinasikan, untuk mencapai

kemampuan yang diharapkan)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang

disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari

pada pertemuan sebelumnya (untuk

materi yang telah disampaikan pada

pertemuan 2 dst)

_{pertemuan sebelumnya.}

Menjelaskan tentang tujuan

Menyimak penjelasan dosen.

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk

Menyiapkan diri menerima materi yang akan

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi

Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Menyimak kesimpulan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Metodologi Penelitian

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep metodologi yang

telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas

akhir matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke

14

– 16

Tugas ke

Tugas Akhir

1.

Tujuan tugas:

Memahami semua konsep dalam metodologi yang telah dipelajari untuk

menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

2.

Uraian Tugas:

a.

Obyek garapan:



Melakukan bedah jurnal yang berhubungan dengan penelitian



Jurnal yang akan dibedah adalah Jurnal Nasional dan Jurnal Internasional

yang ber-ISSN



Jurnal yang sudah dibedah, harus dibuatkan rangkumannya dalam bentuk

makalah.

b.

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:



Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa



Cari dan download masing-masing 1 buah Jurnal Nasional dan Jurnal

Internasional sesuai dengan topik masing-masing.



Baca dan bedah jurnal tersebut, kemudian buat rangkuman tentang jurnal

yang sudah dibedah tersebut dalam bentuk makalah.



Jurnal dan Makalah dikumpulkan pada pertemuan terakhir perkuliahan

c.

Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:



Tugas akhir adalah tugas perorangan.



Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan

merangkum berdasarkan topik yang diterima

d.

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3.

Kriteria penilaian:



Penilaian Individu (100%)

-

Jurnal Nasional (15%)

-

Rangkuman Jurnal Nasional (25%)

-

Jurnal Internasional (25%)

-

Rangkuman Jurnal Internasional (35%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis

: 10%

2. Tugas Akhir

: 20%

3. UTS

: 30%

4. UAS

: 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

A

> 80

Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Ada

B

65 –

_{79 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

C

55 –

_{64 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Ada,}

Jurnal Nasional Tidak Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

D

40 –

_{54 Jurnal Internasional Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Tidak Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

E

≤ 40

_{Jurnal Internasional Tidak Ada, Rangkuman Jurnal Internasional Tidak Ada,}

Jurnal Nasional Ada, Rangkuman Jurnal Nasional Tidak Ada

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA

≤ 79

B

55 < NA

≤ 64

C

40 < NA ≤ 54

D

NA < 40

E