Rasa ingin tahu Kerja sama Rasa Ingin Tahu

2 Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut 1 Jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut

c. Sikap kerja sama

Indikator 1. Saling membantu dengan yang kesusahan 2. Kompak dan adil dalam mengerjakan tugas kelompok 3. Menciptakan suasana nyaman dan senang No Aspek yang dinilai Skor Rubrik 1. Kerja sama 3 Jika peserta didik melakukan tiga kegiatan tersebut 2 Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut 1 Jika peserta didik melakukan salah satu kegiatan tersebut

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi penilaian kognitif terlampir Menyetujui, Guru Pembimbing Vina Marsilata, S. Pd NIP. 199780926 2006 042012 Imogiri , 2014 Mahasiswa Alfiana Monika Sari NIM. 11304241002 LEMBAR KEGIATAN DISKUSI 1 Objek dan Persoalan Biologi

A. Tujuan

1. Mampu mengidentifikasi berbagai macam objek biologi dan tingkatan organisasi kehidupannya, yang terdapat di lingkungan sekitar 2. Dapat menemukan persoalan biologi berdasar hasil pengamatan objek biologi di lingkungan sekitar

B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis 2. Papan jalan 3. Tanaman di lingkungan sekolah halaman sekolah 4. Kamera jika diperlukan

C. Langkah Kerja

1. Siapkan alat tulis 2. Identifikasi macam objek biologi di halaman sekolah 3. Fokuskan pengamatan pada organbagian individu, individu atau populasi 4. Amati ciri atau gejala pada objek biologi 5. Sebutkan macam objek biologi dan tingkatan organisasi kehidupannya berdasarkan BSCS 6. Masukkan data ke dalam tabel pengamatan

D. Hasil Pengamatan

Lokasi Pengamatan Macam Objek Biologi Tingkatan Organisasi Kehidupan Macam Persoalan Biologi gejala

E. Pertanyaan

a. Berdasarkan hasil pengamatan kalian, mengapa persoalan biologi dapat muncul pada objek biologi? b. Apakah tiap objek biologi yang beda memiliki persoalan biologi yang sama? Jelaskan

F. Kesimpulan

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………