Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Ket: Prinsi-prinsip Metode Cooperative Learning
1. Positive interdependence saling keterantungan
2. Personal responbility tanggung jawab perseorangan
3. Face to face promotive interaction interaksi promotif
4. Interpersonal skill komunikasi antar anggota
5. Group processing pemrosesan kelompok
Skala Skor 1 – 4
4 = Baik sekali 3 = Baik
9. Intan Nurmala Hapasari
10. Lulu Cinta Syahdewi
11.
Luthfi Julainnika
12. M. Delfi Nurahman 13.
Mercia Karina
14. Mery Oktaviani
15. Mochamad Iqbal Maulana 16.
Mochammad Al Jimmy Chaniago
17.
Mohamad Alfin Nugraha
18. Muhamad Aditia Ghifari Adibah
19. Muhammdad Daffa Rafael
20.
Naufal Taufik
21. Nisa Irmayanati Zulapa
22. Regita Ramadhina Sagita Putri
23. Richard Steven Sinaga
24. Risty Oktaviani
25.
Rivaldi Syaputra
26. Rizky Syahdila Putra
27.
Ryuseia Yusuf
28. Salma Nurul Inayah
29. Selly Selfia
30. Sahida Aulianti
31. Sindi Yuni Prasetianingsih
32.
Salsa Aqilah
33. Vanny Viola
34. Vivi Alawiyah
35. Yulianti
36. Zalzabila Shappira Mushafq
Zaman
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 = Cukup 1 = Kurang
b. Instrumen Angket
Telah dijelaskan sebelumnya bahwa pada peneltian ini penulis sebagai peneliti akan membagikan 2 angket. Angket pertama akan diberikan pada saat sebelum tes
prates diberikan pada siswa kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
1 Instrumen Angket Prates
Angket Nama :
Kelas :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas 1. Apakah Anda tahu apa itu berita, jelaskan?
…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………..
2. Apakah Anda suka berita? Ya atau tidak berikan Alasannya ……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….. 3. Apakah Anda pernah menulis teks berita?
……………………………………………………………………………………. 4. Apakah menulis teks berita itu mudah atau sulit? Berikan alasanya
…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………..
5. Menurut Anda apa penyebab kesulitan dalam menulis teks berita, jelaskan ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Instrumen Angket Pascates
Angket Nama :
Kelas :
Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas
1. Apakah masih menemukan kesulitan dalam menulis teks berita? ……………………………………………………………………………………..
2. Bagaimana pendapat Anda setelah melakukan pemebelajaran menulis teks berita dengan metode
Coopertaive learning
dengan cara sambung kalimat? ……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….. 3. Bagaimana perasaan Anda dalam menulis teks berita setelah melakukan
pembelajaran metode
Coopertaive learning
dengan cara sambung kalimat, apakah lebih terasa mudah ataukah masih terasa sulit? Jelaskan
……………………………………………………………………………………. 4. Apakah manfaat yang anda rasakan dalam menulis teks berita menggunakan
metode
Coopertaive learning
dengan cara sambung kalimat
.
…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………..
3. Instrumen Perlakuan
