Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Materi Pokok
1. Pengertian teks berita
2. Unsur-unsur teks berita
3. Cara menyunting teks berita
E. Metode Pembelajaran
1. Metode Picture and Picture
2. Teknik: ceramah, tanya-jawab, diskusi, simulasi
F. Langkah – langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru melakukan tegur salam dan sapa
pada siswa. 2.
Guru mengabsen siswa 3.
Guru melakukan apersepsi, yaitu dengan melakukan
tanya jawab
mengenai pelajaran yang lalu dan mengaitkan
dengan pembelajaran
yang akan
diberikan. 4.
Guru menyampaikan
kompetensi, indikator, serta tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai. 10 menit
Inti
1. Siswa diperlihatkan tayangan beberapa
gambar peristiwa atau kejadian. 2.
Masing-masing siswa ditugaskan untuk memilih satu gambar untuk bahan
membuat kerangka berita. 60 menit
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Siswa diarahkan pada untuk membuat
kerangka 5W+1H teks berita sesuai dengan pilihan gambar kejadian yang
telah dipilih.
Penutup 1.
Guru melakukan refleksi pembelajaran yaitu menanyakan apa yang telah
dipelajari dan kesulitan yang dihadapi siswa
2. Guru
menjelaskan materi
untuk pertemuan selanjutnya yaitu menulis
berita. 3.
Siswa diingatkan pada pertemuan selanjutnya untuk membawa kerangka
berita yang sudah dibuat 4.
Guru menutup kegiatan pembelajaran 10 menit
Pertemuan kedua
Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru melakukan tegur salam dan sapa pada siswa.
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru melakukan apersepsi, yaitu dengan
melakukan tanya
jawab mengenai
pelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan
pembelajaran yang
akan diberikan.
10 menit
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Guru
menyampaikan kompetensi,
indikator, serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Inti 1.
Siswa kembali diperlihatkan tayangan beberapa gambar peristiwa dan kejadian.
2. Guru mengarahkan siswa untuk mulai
menulis teks berita sesuai dengan kerangkan berita yang telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya. 3.
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru.
4. Setiap siswa secara bergiliran ditugaskan
untuk maju didepan kelas untuk membacakan hasil teks berita yang telah
dibuat 5.
Siswa diberikan ulasan atau pembahasan atas hasil kerja mereka.
6. Siswa terbaik dalam menulis teks berita
diberi pnghargaan. 60 menit
Penutup
1. Guru dan siswa memberikan refleksi
tentang simpulan topik pembelajaran atau merangkum hasil pembelajaran.
2. Guru menutup pembelajaran
10 menit
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pertemuan ketiga
Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru melakukan tegur salam dan sapa pada siswa.
2. Guru mengabsen siswa
3. Guru melakukan apersepsi, yaitu dengan
melakukan tanya
jawab mengenai
pelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan
pembelajaran yang
akan diberikan.
4. Guru
menyampaikan kompetensi,
indikator, serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
10 menit
Inti 1.
Siswa diberikan pembahasan materi mengenai cara
– cara menyunting teks berita .
2. Siswa diberi contoh cara menyunting
berita dari segi pemilihan judul, kata, EYD.
3. Siswa diperlihatkan tayangan gambar
berisi satu teks berita. 4.
Siswa diarahkan untuk mengidentifikasi kesalahan penulisan dari teks berita yang
ditayangkan 60 menit
Yayu Yulianti, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Alat dan Sumber Belajar
