Tujuan MODUL GURU PEMBELAJAR FISIKA SMA kompetensi H

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN: KOMUNIKASI EFEKTIF KELOMPOK KOMPETENSI H Mata Pelajaran Fisika SMA 7 adalah kami berharap bahwa komunikasi yang diuraikan dalam tulisan ini dimaknai sama oleh guru selaku pembaca dengan fasilitator atau penulis. Sebab, memiliki kesamaan makna antara si penyampai gagasan dengan si penerima gagasan adalah inti dalam komunikasi. Secara etimologis komunikasi atau communication dalam bahasa Inggris berasal dari perkataan Latin communis yang berarti “sama”, communico, communicatio, atau communicare yang berarti “membuat sama” to make common. Effendi, 1993 Secara terminologis, komunikasi berarti proses penyampaian suatu pernyataan oleh seseorang kepada orang lain. Pada hakekatnya komunikasi dalam konteks tulisan ini adalah pernyataan antarmanusia. Adapun yang dinyatakan berupa pikiran atau perasaan seseorang kepada orang lain dengan menggunakan Bahasa verbal dan nonverbal sebagai alat perantaranya. Pernyataan dinamakan pesan, orang yang menyampaikan pesan disebut komunikator communicator sedangkan yang menerima pesan disebut komunikan communicatee. Pesan komunikasi terdiri dari dua aspek, pertama isi pesan the content of the message, kedua lambang symbol untuk mengungkapkan isi pesan yang dimaksud. Pikiran atau perasaan dikategorikan sebagai isi pesan content sedangkan bahasa dikategorikan sebagai simbol. Komunikasi terjadi apabila terdapat kesamaan makna terhadap suatu pesan yang disampaikan oleh komunikator dan diterima oleh komunikan. Rakhmat, 1989 Apabila kita sedang membahas “apple” dalam konteks buah-buahan asli, maka makna “apple” yang dikaksud oleh komunikator harus sama maknanya dengan yang diterima komunikan. Apabila makna “apple” berbeda misalnya yang dipahami merek handphone , maka hal itu komunikasinya “gagal”. Jika tidak terjadi kesamaan makna diantara pelaku komunikasi, dalam arti bahwa komunikan tidak memahami apa yang dimaksudkan oleh komunikator, maka dalam hal ini tidak terjadi komunikasi. Kita sering menyebutnya miskomunikasi. Dalam proses pembelajaran, komunikasi memiliki peranan yang sangat penting. Proses pembelajaran tidak akan berlangsung dengan baik manakala tidak terjadi komunikasi antara guru pendidik dan peserta didik. Guru menjelaskan materi pembelajaran di kelas, peserta didik secara berkelompok berdiskusi, atau guru dan peserta didik bersama-sama membahas sebuah topik melalui teknik diskusi atau tanya jawab, semuanya merupakan bentuk dan kegiatan komunikasi yang berlangsung dalam pembelajaran. Proses komunikasi akan berjalan dengan baik dan efektif jika ide, gagasan, pesan, atau informasi dimaknai secara bersama-sama oleh manusia yang terlibat dalam perilaku komunikasi. Begitu juga dengan komunikasi dalam pembelajaran. Materi