Sehingga dibutuhkan suatu pendekatan atau metode pembelajaran yang cocok untuk mengoptimalkan proses pembelajaran anak usia dini, yaitu dengan
menggunakan pendekatan BCCT Beyond Center and Circle Time dalam pembelajarannya. Kalau di Indonesia pendekatan ini lebih dikenal dengan lebih
jauh tentang sentra dan saat lingkaran.
1.2 Rumusan Masalah
Dalam makalah ini, penulis akan membahas mengenai :
1 Bagaimana sejarah dari BCCT ? 2 Apa pengertian dari BCCT ?
3 Apa landasan utama teori dari BCCT ? 4 Apa keunggulan dari BCCT ?
5 Apa tujuan dari pendekatan BCCT ? 6 Bagaimana mengatur sentra dan lingkaran dalam kelas ?
7 Bagaimana langkah-langkah kegiatannya ?
1.3 Tujuan
1 Untuk mengetahui sejarah BCCT 2 Untuk mengetahui pengertian dari BCCT
3 Untuk mengetahui landasan dari teori BCCT 4 Untuk mengetahui keunggulan dari BCCT
5 Untuk mengetahui tujuan dari pendekatan BCCT 6 Untuk mengetahui pengaturan sentra dan lingkaran dalam kelas
7 Untuk mengetahui langkah-langkah kegiatan BCCT
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Sejarah BCCT Beyond Centers And Circle Times
Metode pembelajaran anak usia dini melalui pendektatan BCCT beyond centers and circle times= sistem sentra saat lingkaran merupakan pendekatan
yang dikembangkan melalui hasil kajian teoritik dan pengalaman empirik yang merupakan pengembangan diri dari pendekatan mentossori, high scope, head
star, dan Reggio Emilia yang dikembangkan oleh cretive for childhood research and trainging CCCRT Florida, USA dan sudah dilaksanakan selama 35 tahun, baik
untuk anak normal maupun anak yang berkebutuhan khusus.
Pendekatan pembelajaran pendidikan anak usia dini PAUD dengan metode BCCT beyond centers circle ini lahir di Florida, amerika Serikat, dan diyakini
mampu merangsang seluruh aspek kecerdasan anak multiple intelligent melalui bermaian yang terarah. Seting pembelajaranya mampu merangsang anak untuk
saling aktif, kereatif, dan terus berfikir dengan menggali pengalaman sendiri. Hal ini berbeda dengna paradigma pendidikan lama yang menghedaki murid
mengikuti perintah, meniru atau menghafal. Kegiatan pembelajaran bermain sambil belajara integrasi agama melalaui pendekatan BCCT yang dimaksud adalah
pola pengajaran yang diterapkan dengan menggunakan kegiatan belajar yang menyenangkan dengna pendekatan sentra dan saat lingkaran.
2.2 Pengertian BCCT
