Contoh Makalah Pendidikan Anak Usia Dini PAUD
Contoh Makalah Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini PAUD dengan Metode BCCT Beyond Centers Circle
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Usia dini atau usia prasekolah adalah masa dimana anak belum memasuki pendidikan formal. Rentang usia dini merupakan saat yang tepat dalam
mengembangkan potensi dan kecerdasan anak. Dalam rentang usia dini ini juga anak berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang unik. Anak
memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan koordinasi motorik halus dan kasar, daya pikir, daya cipta, bahasa dan komunikasi sesuai dengan tingkat
pertumbuhan dan perkembangan anak.
Masa usia dini adalah masa yang unik dalam kehidupan anak-anak, karena merupakan masa pertumbuhan yang paling hebat dan paling sibuk. Tidak semua
orang tua atau pendidik memahami cara yang tepat dalam mendidik anak di usia
dini. Maka anak membutuhkan suatu lingkungan yang cocok untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimilikinya. Ilmu pendidikan telah
berkembang pesat dan terspesialisasi. Salah satu diantaranya adalah Pendidikan Anak Usia Dini PAUD. PAUD membahas tentang pendidikan untuk anak usia 0-6
tahun. Anak usia tersebut dipandang memiliki karakteristik yang berbeda dengan anak usia di atasnya sehingga pendidikannya dipandang perlu untuk dikhususkan.
Landasan Pendidikan Anak Usia Dini PAUD adalah upaya pembinaan dan pengembangan segenap potensi secara optimal yang ditujukan bagi anak usia 0-6
tahun yang dilakukan dengan memberikan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak
memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan yang lebih lanjut. Pemberian rangsangan pendidikan tersebut meliputi aspek spiritual, emosional, sosial,
bahasa, kognitif dan psikomotorik. Perkembangan aspek-aspek inilah yang akan berpengaruh besar pada proses tumbuh kembang anak di masa depannya.
Inilah peletak dasar pentingnya pendidikan anak usia dini, sejak dini anak harus dibekali berbagai ilmu dalam bentuk berbagai stimulan atau rangsangan.
Tetapi realita yang ada di lapangan belum menunjukkan bahwa penyelenggaraan PAUD sudah sesuai dengan tujuan diselenggarakannya pendidikan anak usia dini.
Sehingga dibutuhkan suatu pendekatan atau metode pembelajaran yang cocok untuk mengoptimalkan proses pembelajaran anak usia dini, yaitu dengan
menggunakan pendekatan BCCT Beyond Center and Circle Time dalam pembelajarannya. Kalau di Indonesia pendekatan ini lebih dikenal dengan lebih
jauh tentang sentra dan saat lingkaran.
1.2 Rumusan Masalah
