1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Pengujian Secara Simultan Uji F

lingkungan keluarga dan sekolah akan semakin baik motivasi belajar siswa kelas X MA Negeri Ngawi.

4.1.7.2 Pengujian Hipotesis

1. Pengujian Secara Simultan Uji F

Pengujian simultan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar. Uji simultan ini menggunakan uji F dengan ketentuan Ho ditolak apabila nilai value 0,05. Hasil uji simultan dapat dilihat dari output SPSS berikut. Tabel 61 Hasil Uji Simultan : ANOVA b Model Surn of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression Residual Total 5230.376 797.499 6027.875 2 69 71 2615.188 11.558 226.267 .000 8 . a. Predictors : Constant, Lingkungan Sekolah, Lingkungan Keluarga Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan perhitungan analisis regresi berganda menggunakan program komputasi SPSS 16 diperoleh hasil F hitung =226,267 dengan signifikansi kurang dari 0,05. Maka nilai F hitung yang diperoleh adalah signifikan. Hasil ini sudah dapat dijadikan sebagai alasan untuk menolak hipotesis nihil yang diuji dalam penelitian ini yaitu : “Tidak ada pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa”. Hipotesis kerja H-3 yang berbunyi : “Ada pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa” diterima. Selanjutnya tabel berikut untuk mengetahui derajat hubungan antara lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa secara simultan. Tabel 62 : Hasil Analisis SPSS16 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .932 a .868 .864 3.400 a. Predictors: Constant, Lingkungan Sekolah, Lingkungan Keluarga Derajat hubungan antara lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah dengan motivasi belajar secara simultan dapat diketahui dari korelasi secara simultan R. Melalui hasil analisis program SPSS 16 sebagaimana ditunjukkan pada table 62 di atas, diperoleh koefisien korelasi simultan sebesar 0,932. Keberartian dari korelasi secara simultan ini setelah diuji dengan uji F menunjukkan bahwa F hitung adalah signifikan. Hal ini dapat diartikan bahwa hubungan antara lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa adalah signifikan. Tabel 63 : Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi R 2 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .933 a .871 .867 3.363 a. Predictors : Constant, Kondisi Sekolah, Kondisi Keluarga Besarnya pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Ngawi dapat diketahui dari harga koefisien determinasi simultan R 2 . Berdasarkan hasil tabel 63 diperoleh R 2 sebesar 0,871. Dengan demikian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah secara bersama-sama mempengaruhi motivasi belajar siswa kelas X Madrasah Aliyah NEgeri Ngawi sebesar 87,1 dan sissanya yaitu 12,9 dari motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh factor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

2. Pengujian secara Parsial Uji t

Dokumen yang terkait

Motivasi berprestasi dikalangan siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) V Cilincing Jakarta Utara

0 12 36

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI PRINGSEWU SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 7 76

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MADRASAH ALIYAH PPKP DARUL MA’LA PATI TAHUN AJARAN 2014 2015

1 10 8

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA KELAS X Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Kelas X Di SMK Muhammadiyah K

0 2 11

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA KELAS X Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Kelas X Di SMK Muhammadiyah Kartas

0 3 14

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 2

0 1 14

Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI.

3 12 170

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MADRASAH ALIYAH PPKP DARUL MA’LA PATI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 183

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MADRASAH ALIYAH PPKP DARUL MA’LA PATI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 9