1. Home
  2. Internet

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Pembatasan Masalah

1.2 Rumusan Masalah

1. bagaimana karakteristik bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter? 2. bagaimana tingkat kelayakan bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter? 3. bagaimana tingkat keterbacaan bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter? 4. bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah memakai bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter? 5. bagaimana perkembangan karakter siswa setelah memakai bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter?

1.3 Tujuan Penelitian

1. mengetahui karakteristik bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter. 2. mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter. 3. mengetahui tingkat keterbacaan bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter. 4. mengetahui tingkat hasil belajar siswa setelah memakai bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter. 5. mengetahui tingkat perkembangan karakter siswa setelah memakai bahan ajar fisika bervisi SETS terintegrasi karakter.

1.4 Manfaat Penelitian

1. bagi siswa, sebagai referensi bahan ajar fisika yang berkaitan dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat sehingga dapat menambah wawasan siswa. 2. bagi guru, sebagai salah satu alternatif pembelajaran dan referensi bahan ajar yang dapat digunakan agar lebih efektif dan efisien dalam kegiatan belajar mengajar fisika. 3. bagi mahasiswa, untuk melatih kompetensi diri dalam membuat bahan ajar fisika. Selain itu untuk mengetahui apakah bahan ajar ini efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa, dan untuk menyelesaikan tugas belajar yang sedang ditunaikan.

1.5 Pembatasan Masalah

1. Masalah dalam penelitian ini terfokus pada Kompetensi Dasar KD : 3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor. 2. Peningkatan hasil belajar yang dilihat hanya pada aspek kognitif saja. 3. Peningkatan perkembangan karakter yang dilihat yaitu karakter disiplin, tanggungjawab, rasa ingin tahu, dan komunikatif.

1.6 Penegasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengembangan Buku Suplemen Kimia Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Materi Kimia Polimer

20 263 130

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM BERVISI SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISW

0 5 25

Pengembangan modul kimia berbasis pendekatan SETS (science, environment, technology, and society) pada materi stiokiometri kelas X semester genap SMK.

1 2 18

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENVIRONMENT, AND SOCIETY (STES) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA ISLAM 1 SURAKARTA.

0 0 16

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) DENGAN METODE PROYEK DAN EKSPERIMEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS SISWA.

0 0 25

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS).

0 0 5

PENELITIAN PEMBELAJARAN BERBASIS SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) DALAM PENDIDIKAN SAINS

0 0 7

Pengembangan Pembelajaran Bervisi Science, Environment Technology and Society (SETS) pada Mata Pelajaran Geografi - Universitas Negeri Padang Repository

0 0 12

Peningkatan Internalisasi Karakter Melalui Penerapan Model SETS ( Science Environment Technology and Society ) di Kelas XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar

0 0 19

PENINGKATAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) PADA PEMBELAJARAN IPA

0 1 22