18
Beberapa kriteria sumber belajar berdasarkan tujuan antara lain adalah: a sumber belajar untuk memotivasi, b sumber belajar untuk tujuan pengajaran,
c sumber belajar yang digunakan untuk tujuan sumber belajar, c sumber belajar untuk penelitian, d sumber belajar untuk memecahkan masalah, e
sumber belajar presentasi Sudjana dan Rivai, 2003: 84-86.
2.2 Motivasi Belajar
2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar
Motivasi berasal dari dari kata motif, kata motif diartikan sebagai upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Motif dapat dikatakan
sebagai daya penggerak dari dalam dan didalam subyek untuk melakuakan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan. Berawal dari kata motif
itu maka motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak yang telah menjadi aktif Sardiman, 2007: 73.
Kemudian menurut Mc. Donald mengemukakan bahwa motivasi adalah suatu perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan
timbulnya afetif dan reaksi untuk mencapai tujuan Hamalik, 1992: 173. Sedangkan batasan mengenai belajar menurut HC. Witherington memberi belajar
adalah perubahan di dalam kepribadian yang menyatukan sebagai suatu pola baru dari reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian atau suatu
pengertian Purwanto, 2002: 84. Dari pengertian motivasi dan belajar yang dikemukakan di atas, dapat
diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar adalah totalitas daya penggerak psikis
19
dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar dan memberi arah pada kegiatan belajar untuk mencapai tujuan.
2.2.2 Ciri-ciri Motivasi Belajar
Adapun ciri-ciri anak yang termotivasi dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajarnya adalah :
1 Mencari dan memberikan informasi. 2 Bertanya pada orang tua pengajar atau teman yang lain.
3 Mengajukan pendapat atau komentar kepada orang tua pengajar atau teman yang lain.
4 Diskusi atau memecahkan masalah. 5 Mengerjakan tugas yang diberikan orang tua pengajar.
6 Memanfaatkan sumber belajar yang ada. 7 Menilai dan memperbaiki nilai pekerjaanya
8 Membuat kesimpulan sendiri tentang pelajaran yang diterimanya. 9 Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan orang tua pengajar dengan tepat
saat belajar berlangsung. 10 Memberikan contoh yang benar.
11 Dapat memecahkan masalah dengan tepat. 12 Ada usaha dan motivasi dalam mempelajari bahan materi.
13 Senang bila diberi tugas. 14 Bekerja sama dan menjalin hubungan komunikasi dengan teman yang lain.
15 Dapat menjawab pertanyaan diakhir belajar Tafsir, 1993: 46.
20
2.2.3 Prinsip Motivasi Belajar
