e. Sumber-sumber referensi umum seperti ensiklopedia, surat kabar, atlas,
pamflet, dan buku-buku terbitan pemerintah f.
Buku-buku tambahan untuk bidang studi yang sedang dipelajari.
4. Kriteria Pemilihan Sumber Belajar
Dalam menentukan sumber belajar, guru perlu mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut :
a. Sumber Belajar Berdasarkan Kriteria Umum
Pemilihan sumber belajar berdasarkan kriteria umum merupakan pemilihan sumber yang menggunakan ukuran kasar, misalnya :
1 Ekonomis, dalam pengertian murah atau terjangkau. Ekonomis tidak
berarti harganya selalu rendah. Bisa saja dana penggadaan sumber belajar cukup tinggi, tetapi pemanfaatannya dalam jangka panjang
terhitung murah. 2
Praktis dan sederhana, artinya tidak memerlukan pelayanan serta pengadaan sampingan yang sulit dan langka, dan sederhana yaitu
memerlukan pelayanan yang menggunakan keterampilan khusus yang rumit.
3 Mudah diperoleh dalam arti sumber belajar itu dekat, tidak perlu
diadakan atau dibeli. Sumber berlajar yang telah dirancang lebih mudah diperoleh asal jelas tujuannya dan dapat dicari dilingkungan
sekitar. 4
Bersifat fleksibel, artinya dimanfaatkan untuk berbagai tujuan instruksional dan tidak dipengaruhi oleh faktor luar, misalnya
kemajuan teknologi, nilai, budaya, dan keinginan pemakai. 5
Komponen-komponen sesuai dengan tujuan Merupakan kriteria yang
penting. Sering terjadi suatu sumber belajar mempunyai tujuan yang sesuai, pesan yang dibawa juga cocok, tetapi keadaan fisik tidak
terjangkau karena di luar kemampuan disebabkan oleh biaya yang tinggi dan banyak memakan waktu Sudjana, Nana 2007 : 84-85.
b. Kriteria Sumber Belajar Berdasarkan Tujuan
Nan a Sudjana dan Ahmad Rivai 2007 : 85-86 mengemukakan
beberapa kriteria memilih sumber belajar berdasarkan tujuan, sebagai
berikut : 1
Sumber belajar untuk memotivasi siswa yang lebih rendah motivasi belajarnya, sehingga termotivasi terhadap mata pelajaran yang
diberikan. 2
Sumber belajar untuk tujuan pembelajaran, yaitu untuk mendukung kegiatan belajar mengajar, memperluas bahan pengajaran, melengkapi
berbagai kekurangan bahan, dan sebagai kerangka belajar yang sistematis.
3 Sumber belajar untuk penelitian, merupakan bentuk yang dapat
diobservasi, dianalisis, dicatat secara teliti. Jenis sumber belajar ini diperoleh secara langsung di masyarakat.
4 Sumber belajar untuk memecahkan masalah, yang berkaitan dengan
kegiatan belajar mengajar. 5
Sumber belajar untuk presentasi. Hampir sama dengan yang digunakan dalam kegiatan instruksional, lebih menekankan sumber
sebagai alat, metode, atau strategi penyampaian pesan.
Dari
penjelasan
diatas, dapat disimpulkan bahwa dalam memilih sumber belajar diperlukan kriteria-kriteri tertentu. Kriteria sumber belajar
digunakan untuk menyeleksi sumber belajar mana yang sebaiknya digunakan dalam pembelajaran.
C. E-Learning
