membuat siswa SMA Negeri 1 Tunjungan lebih disiplin waktu dan masuk ke kelas dengan tertib dalam mengikuti pelajaran geografi.
d. Karakteristik kelas geografi
Karakteristik kelas geografi di SMA Negeri 1 Tunjungan masuk pada kategori kurang sesuai kurang optimal. Karakteristik kelas
geografi di SMA tersebut masih seperti kelas biasa atau kelas pada umumnya. Kelas belum mencerminkan karakteristik mata pelajaran
yang sebenarnya meskipun di dalam kelas sudah terdapat peta maupun globe. Oleh karena itu diperlukan penambahan sarana dan prasarana
agar nuansa-nuansa geografi menjadi terlihat dan karakteristik kelas geografi dapat sesuai dan kelas dapat digunakan siswa dalam belajar
mata pelajaran geografi.
3. Sumber Belajar Geografi
Sumber belajar geografi di ruang kelas geografi meliputi buku paket, atlas, globe, dan peta. Sumber belajar tersebut digunakan untuk
menunjang proses pembejaran geografi di kelas. Berikut ini adalah hasil analisis sumber belajar geografi yang meliputi jumlah dan jenis, tingkat
penggunaanya. a.
Jenis dan jumlah sumber belajar Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah dan
jenis sumber belajar geografi di kelas geografi antara lain : lihat tabel 4.4
Tabel 4.4 Hasil analisis jumlah dan jenis sumber belajar geografi No
Nama Sumber Belajar
Jumlah Keterangan
1 Buku Paket
40 Optimal
2 Atlas
40 Optimal
3 Globe Rupa Bumi
1 Tidak optimal
4 Peta RBI
1 Tidak optimal
Sumber : Hasil analisis penelitian, 2011 Berdasarkan tabel 4.4 diatas dapat diketahui bahwa jumlah
dan jenis sumber belajar meliputi : a
Buku paket geografi Jumlah buku paket geografi di kelas geografi berjumlah 40
buah. Jumlah buku paket tersebut sudah optimal karena setiap siswa mendapat 1 buku paket sehingga jumlahnya optimal untuk
dipergunakan dalam belajar. Oleh karena itu siswa harus dapat mempergunakan buku paket secara optimal agar dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. b
Globe Jumlah dan jenis globe di kelas geografi hanya berjumlah 1
buah. Sehingga jumlah dan jenisnya tidak optimal untuk dipergunakan oleh siswa. Oleh karena itu globe di kelas geografi
SMA Negeri 1 Tunjungan masih perlu ditambahkan agar pelaksanaan pembelajaran dengan sistem moving class dapat
berjalan optimal.
c Atlas
Jumlah atlas di kelas geografi berjumlah 40 buah. Jumlah atlas tersebut sudah optimal karena setiap siswa mendapat 1 atlas
sehingga jumlahnya optimal untuk dipergunakan dalam belajar. Oleh karena itu siswa harus dapat mempergunakan atlas secara
optimal. d
Peta
Jumlah peta di kelas geografi hanya berjumlah 1 buah yaitu peta Rupa Bumi Indonesia. Sehingga jumlah dan jenis peta
tersebut tidak optimal untuk dipergunakan siswa secara secara optimal.
Jadi diperlukan penambahan adanya peta baik peta umum maupun peta khusus agar pembelajaran geografi dengan
menggunakan sistem moving class dapat berjalan dengan optimal dan
siswa dapat
mempergunakan peta
tersebut untuk
pembelajaran di kelas geografi. b.
Penggunaan Sumber Belajar Penggunaan sumber belajar di kelas geografi didasarkan dari
tingkat penggunaannya pada mata pelajaran geografi berlangsung selama satu minggu. Tingkat penggunaan sumber belajar yang
optimal jika sumber belajar dipergunakan 4 jam pelajaran selama satu minggu sehingga sumber belajar yang tersedia dapat
dipergunakan secara optimal oleh guru dan siswa untuk kegiatan
pembelajaran geografi di kelas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan sumber belajar di kelas
geografi yaitu: lihat tabel 4.5 Tabel 4.5 Hasil analisis tingkat penggunaan sumber belajar
No Nama sumber
belajar Jumlah
Tingkat penggunaan
Keterangan 1
Buku paket 40
4 jam pelajaran per minggu
optimal 2
Atlas 40
4 jam pelajaran per minggu
optimal 3
Globe 1
1 jam pelajaran per minggu
tidak optimal
4 Peta
1 1 jam pelajaran per
minggu tidak
optimal Sumber : Hasil analisis penelitian, 2011
Berdasarkan gambar 4.5 di atas dapat diketahui bahwa penggunaan sumber belajar meliputi:
a Buku paket
Tingkat penggunaan buku paket sudah optimal karena siswa mempergunakan buku paket selama 4 jam pelajaran
seminggu atau setiap pelajaran geografi siswa mempergunakan buku paket.
b Atlas
Tingkat penggunaan atlas sudah optimal karena siswa mempergunakan atlas selama 4 jam pelajaran seminggu atau
setiap pelajaran geografi siswa mempergunakan atlas tersebut.
c Globe
Tingkat penggunaan globe di kelas geografi tidak optimal karena sjumlahnya hanya 1 buah sehingga penggunaannya tidak
optimal. d
Peta Tingkat penggunaan peta di kelas geogarfi tidak optimal
karena jumlah dan jenisnya hanya 1 sehingga siswa tidak dapat mempergunakan dengan baik dan hanya dipergunakan selama
satu jam pelajaran selama satu minggu.
4. Media Belajar