89 11. Setiap pasangan mengerjakan lembar
kerja peserta didik. Konfirmasi
5. Setiap pasangan
menukarkan hasil
pengerjaan lembar kerja peserta didik dengan pasangan yang lain.
6. Siswa dan
guru membahas
hasil pengerjaan lembar kerja peserta didik.
7. Siswa bertanya jawab kepada guru apabila ada bagian dari materi tertentu
yang belum dipahami siswa. 8. Siswa menerima penekanan dari guru
terkait bagian dari materi yang belum dipahami siswa.
Kegiatan Akhir
8. Siswa menarik kesimpulan atas materi yang telah dipelajari siswa dengan
bimbingan guru. 9. Siswa menerima lembar soal evaluasi.
10. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 11. Siswa menerima tindak lanjut berupa PR
atau materi yang harus siswa pelajari secara mandiri di rumah.
12. Siswa menerima motivasi. 13. Salah satu siswa memimpin doa untuk
menutup pelajaran. 14. Siswa menjawab salam guru.
20 menit
J. Media dan Sumber Belajar
3. Media Pembelajaran dan Alat Peraga -
4. Sumber Belajar Nur Fajariyah, defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung: untuk SDMI
Kelas 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. hlm 44-47.
L. Penilaian
3. Prosedur Penilaian
90 Menggunakan format pengamatan yang dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran meliputi kegiatan awal hingga akhir. 4. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan hasil kinerja kelompok dan latihan.
M. Instrumen Penilaian
3. Penilaian proses 4. Penilaian hasil belajar
Yogyakarta, 2 Agustus 2016 Mengetahui
Praktikan
M. Latief Nur Arifin
NIM 13108241050 Guru Kelas III B
Herlina Dwi Novitasari, S.Pd.I
1. Cerita “Ikan Mas Ade”. buku halaman 34-35 2. Tokoh dalam Cerita
Tokoh adalah pelaku dalam cerita. Tokoh dalam cerita ada yang mempunyai watak baik da nada juga yang berwatak jahat. Selain itu, tokoh
dalam cerita juga dapat berujud binatang dan tumbuhan.
Nama : 1.
2. Kelas
: No. Absen
: 1. 2.
Lembar Kerja Peserta Didik LKPD
A. Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan pasanganmu
Lampiran 1. Ringkasan Materi
Lampiran 2. Soal Lembar Kerja Peserta Didik LKPD
91
Kerjakan di buku tugasmu
a. Siapa tokoh dalam cerita berjudul “Ikan Mas Ade”? b. Bagaimana watak tokoh dalam cerita tersebut?
c. Mengapa Ade sangat menyayangi ikan peliharaannya? d. Apa yang dilakukan Ade pada ikannya sebelum berangkat sekolah?
e. Siapa yang memberi ikan mas koki kepada Ade? f. Kapan Ade menerima hadiah ikan mas koki?
g Bagaimana pesan kakek kepada Ade? i. Apa yang dilakukan Ade setalh ikannya mati?
j. Siapa yang menasehati Ade agar tidak bersedih?
Nama :
Kelas :
Nomor Absen :
SOAL EVALUASI
Bacalah cerita berikut dengan seksama Penari Kecil
Putri suka menari. Sejak Putri duduk di taman kanak-kanak, Putri sudah mulai menari. Tarian-tarian sederhana dengan mudah ia hafal. Sampai sekarang Putri masih
hafal tarian-tarian itu. Setiap ada pentas seni, Putri selalu ikut menari. Putri sangat senang apabila
seusai menari penonton bertepuk tangan. Hatinya sangat bangga karena dapat tampil dengan baik.
Ibu melihat bakat menari Putri, oleh sebab itu Putri dimasukkan ke sanggar tari “Ananda”. Di sanggar itu, Putri dididik oleh pelatih-pelatih yang handal dan baik.
Putri bersyukur dapat menjadi siswa di sanggar itu.
Sekarang Putri sudah menguasai tarian Bali maupun Jawa. Walaupun sangat sulit tapi Putri berusaha untuk dapat mengikuti gerakan-gerakan dari pelatih. Putri
ingin sekali menjadi penari yang terkenal. Oleh sebab itu, Putri selalu tekun berlatih.
Berdasar cerita di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat 1. Siapa saja tokoh di dalam cerita “Penari Kecil”?
Lampiran 3. Soal Latihan
92 2. Apa yang dilakukan Putri agar menjadi penari yang terkenal?
3. Kapan Putri mulai menari? 4. Mengapa Putri bersyukur dapat menjadi siswa di sanggar tari “Ananda”?
5. Bagaimana sikap Putri ketika menyikapi tarian yang sulit ia kuasai?
PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN KETERAMPILAN
D. Pedoman Penilaian Pengetahuan
