82
PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN KETERAMPILAN
A. Pedoman Penilaian Pengetahuan
1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Soal latihan di akhir pembelajaran yang dilakukan di akhir pembelajaran berupa soal-soal uraian tertulis.
2. Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk
Tingkat Soal Nomor
Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6
1.3 Melakukan operasi
hitung perkalian
1.3.1 Melakukan operasi
hitung perkalian
dengan penjumlahan
berulang. Uraian
v 2, 3, 4,
5, 6
3. Rubrik Penilaian Pengetahuan
No Jawaban
Skor
2 siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian
20 3
siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian 20
4 siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian
20 5
siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian 20
6 siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian
20 Jumlah
100
4. Rekapitulasi Penilaian Pengetahuan
Lampiran 4. Pedoman Penilaian
83
No Nama Siswa
Nilai Keterangan
1. 2.
B. Pedoman Penilaian Sikap
1. Instrumen Penilaian Sikap
Sikap siswa dinilai menggunakan rubrik penilaian skala sikap dan dilaksanakan melalui pengamatan.
2. Kisi-kisi Penilaian Sikap
No Indikator
Prosedur 1.
Sikap kerjasama
dalam melakukan
diskusi kelompok. Pengamatan.
2. Sikap
berani dalam
mengutarakan pendapat.
Pengamatan.
3. Sikap menghargai pendapat teman saat
berdiskusi. Pengamatan.
4. Sikap jujur dalam mengerjakan soal
latihan. Pengamatan.
3. Rubrik Penilaian Sikap
a. Sikap Kerja Sama
Pencapaian Siswa Skor Kriteria
SM 10
Siswa mampu bekerja sama dan kompak dengan pasangannya.
MB 9
Siswa mampu bekerja sama dengan pasangannya.
MT 8
Siswa hanya sesekali berkomunikasi dengan pasangannya.
BT 7
Siswa belum mampu bekerja sama dengan pasangannya.
b. Sikap Berani Mengemukakan Pendapat
Pencapaian Siswa Skor Kriteria
SM 10
Siswa mampu mengutarakan pendapat selama diskusi dan presentasi tanpa arahan atau
bujukan teman dan atau guru.
84 MB
9 Siswa membutuhkan sekali arahan atau
bujukan agar
berani mengutarakan
pendapatnya ketika diskusi dan presentasi.
MT 8
Siswa membutuhkan dua kali arahan atau lebih bujukan agar berani mengutarakan
pendapatnya ketika diskusi dan presentasi.
BT 7
Siswa belum mampu mengutarakan pendapat walaupun sudah berkali-kali diberi arahan
atau bujukan ketika diskusi dan presentasi.
c. Sikap Menghargai Pendapat Teman
Pencapaian Siswa Skor Kriteria
SM 10
Siswa selalu menghargai pendapat teman melalui timbal balik yang bersifat positif.
MB 9
Siswa menghargai pendapat teman melalui timbal balik tetapi tidakkurang serius.
MT 8
Siswa menghargai pendapat teman tanpa disertai timbal balik siswa hanya menyimak
saja. BT
7 Siswa meremehkan atau bahkan mencela
pendapat yang disampaikan teman.
d. Sikap Jujur dalam Mengerjakan Soal Latihan
Pencapaian Siswa Skor Kriteria
SM 10
Siswa mengerjakan soal evaluasi tanpa mencontek.
BT 7
Siswa mencontek ketika mengerjakan soal evaluasi misalnya: menengok pekerjaan
teman, bekerja sama, membawa catatan kecil, membuka buku paket, atau merebut pekerjaan
teman.
Keterangan: SM = Sudah Membudaya
MB = Mulai Berkembang MT = Mulai Terlihat
BT = Belum Terlihat
85
4. Rekapitulasi Penilaian Sikap
No Nama
Siswa Indikator Sikap
Skor Tota
l Kerja Sama
Keberanian Mengungkapkan
Pendapat Menghargai
Pendapat Kejujuran
SM MB
MT BT
SM MB
MT BT
SM MB
MT BT
SM BT
1 2
Keterangan : Skor total =
C. Pedoman Penilaian Keterampilan
Kategori