85
4. Rekapitulasi Penilaian Sikap
No Nama
Siswa Indikator Sikap
Skor Tota
l Kerja Sama
Keberanian Mengungkapkan
Pendapat Menghargai
Pendapat Kejujuran
SM MB
MT BT
SM MB
MT BT
SM MB
MT BT
SM BT
1 2
Keterangan : Skor total =
C. Pedoman Penilaian Keterampilan
tidak ada keterampilan yang dinilai
86
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS III B SEMESTER I
PRAKTIK MENGAJAR TERBIMBING IV MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Disusun untuk memenuhi Pembelajaran Terbimbing PPL SD Ngoto Dosen Pengampu: Ikhlasul Ardi Nugroho, M.Pd
Oleh
M. Latief Nur Arifin NIM 13108241050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
87
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Ngoto
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : III B 1
Hari, tanggal : Jumat, 2 September 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
H. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia
1. Mengomentari Tokoh-tokoh Cerita
I. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.1 Mengomentari Tokoh-tokoh Cerita bertema Kegemaran
J. Indikator
Bahasa Indonesia
1.1.1 Mengomentari Tokoh-tokoh Cerita dalam cerita “Ikan Mas Ade”
K. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi berikut ini, siswa diharapkan mampu mendengarkan dan mengomentari tokoh-tokoh cerita yang disampaikan
L. Materi Pokok
Tokoh dalam Cerita
M. Metode Pembelajaran, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
Pendekatan : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK
N. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Awal
8. Siswa menjawab salam guru. 9. Siswa dan guru berdoa untuk membuka
pelajaran dengan dipimpin salah satu 10 menit
88 siswa.
10. Siswa melakukan presensi kehadiran dengan menyebutkan temannya yang
tidak berangkat beserta alasannya jika ada.
11. Siswa menerima
apersepsi melalui
kegiatan tanya jawab, “Anak-anak, pernahkah kalian mendengar kata sifat?
Apa kata lain sifat? Iya, benar, kata lain sifat adalah watak. Setiap orang memiliki
wataknya masing-masing, dalam cerita pun demikian. Nah, dalam cerita, orang-
orang yang memiliki watak dinamakan tokoh.
”. 12. Siswa memperhatikan guru menuliskan
materi pokok yaitu “Mengomentari Tokoh-tokoh Cerita
” di papan tulis. 13. Siswa
memperhatikan guru
menyampaikan tujuan pembelajaran. 14. Siswa menerima motivasi dari guru.
Kegiatan Inti
Eksplorasi 3. Siswa
mendengarkan guru
dalam membacakan cerita “Ikan Mas Ade”.
4. Siswa bertanya terkait cerita yang dibacakan guru.
5. Siswa diberitahukan tentang materi “Tokoh”
6. Siswa bertanya terkait materi yang disampaikan guru.
Elaborasi 8. Siswa dibagi menjadi pasangan siswa.
9. Setiap pasangan
menyimak aturan
pengerjaan lembar kerja yang dijelaskan guru.
10. Setiap pasangan menerima lembar kerja peserta didik.
40 menit
89 11. Setiap pasangan mengerjakan lembar
kerja peserta didik. Konfirmasi
5. Setiap pasangan
menukarkan hasil
pengerjaan lembar kerja peserta didik dengan pasangan yang lain.
6. Siswa dan
guru membahas
hasil pengerjaan lembar kerja peserta didik.
7. Siswa bertanya jawab kepada guru apabila ada bagian dari materi tertentu
yang belum dipahami siswa. 8. Siswa menerima penekanan dari guru
terkait bagian dari materi yang belum dipahami siswa.
Kegiatan Akhir
8. Siswa menarik kesimpulan atas materi yang telah dipelajari siswa dengan
bimbingan guru. 9. Siswa menerima lembar soal evaluasi.
10. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 11. Siswa menerima tindak lanjut berupa PR
atau materi yang harus siswa pelajari secara mandiri di rumah.
12. Siswa menerima motivasi. 13. Salah satu siswa memimpin doa untuk
menutup pelajaran. 14. Siswa menjawab salam guru.
20 menit
J. Media dan Sumber Belajar
