52 diminta untuk mengisi angket respon siswa yang telah diberikan dan dikumpulkan
kembali di meja guru. Selama melakukan uji coba terdapat beberapa keterbatasan diantaranya
adalah terdapat 4 siswa dari 25 siswa yang tidak memiliki smartphone jenis android yang dapat diinstal media pembelajaran dan supaya pembelajaran dapat
berjalan dengan baik maka beberapa siswa membentuk kelompok yang terdiri dari dua orang. Selain itu, pelaksanaan uji coba memiliki keterbatasan waktu sehingga
peneliti harus menyesuaikan jadwal sekolah supaya tidak menggangu jam pelajaran yang berlangsung. Sampai pada uji coba berakhir tidak dapat kendala
lain yang sangat berat sehingga tahap implementasi dapat berjalan dengan lancar dan terlihat siswa tertarik dengan pembelajaran yang menggunakan media
pembelajaran berbasis android.
5. Evaluasi Evaluation
Pada tahap evaluasi, peneliti menganalisis penilaian media oleh ahli media dan ahli materi. Evaluasi juga dilakukan dengan menganalisis angket respon
siswa, tes hasil belajar siswa, dan angket evaluasi media oleh guru. Hal ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yang telah
dikembangkan. a.
Evaluasi media oleh dosen ahli Setelah dilakukan analisis evaluasi media dan implementasi di dalam kelas,
diperoleh hasil penilaian angket oleh dosen ahli. Hasil perhitungan media selengkapnya dapat dilihat pada lampiran C2 dan C3. Hasil penilaian tiap aspek
oleh dosen ahli dapat dilihat pada tabel 5 sebagai berikut.
53 Tabel 5. Hasil penilaian oleh dosen ahli
No. Aspek
Rata-rata tiap aspek 1
Kualitas isi dan tujuan 4
2 Kualitas instruksional
4 3
Kualitas teknis 3,94
Rata-rata keseluruhan 3,98
Kriteria Baik
Berdasarkan hasil evaluasi oleh dosen ahli dapat disimpulkan bahwa penilaian media
pembelajaran memiliki kriteria “Baik” dengan rata-rata skor keseluruhan penilaian media sebesar 3,98 dari skor 5.
b. Respon siswa
Data angket respon siswa digunakan sebagai penilaian kelayakan media pembelajaran. Untuk respon siswa, diperoleh skor sebagai berikut.
Tabel 6. Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa
No. Aspek
Skor Kategori
1 Kesenangan
4,32 Sangat Baik
2 Motivasi
4,02 Baik
3 Kemudahan
4,08 Baik
4 Ketertarikan
4,14 Baik
Skor rata-rata 4,14
Baik
Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa respon siswa terhadap media yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 4,14 sehingga memenuhi
kriteria “Baik”. Hasil analisis respon siswa selengkapnya dapat dilihat pada lampiran C5.
c. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar digunakan sebagai pendukung kelayakan media pembelajaran. Tes dilakukan pada uji coba hari terakhir. Namun pada hari terakhir
terdapat 2 siswa yang tidak dapat mengikuti tes karena persiapan lomba sehingga tes diikuti oleh 23 siswa. Berikut adalah tabel analisis tes hasil belajar.
54 Tabel 7. Analisis Data Tes Hasil Belajar
Jumlah Siswa Presentase
Tuntas 19
82,6 Tidak Tuntas
4 17,4
Total 23
Rata-rata nilai keseluruhan 81,13
Berdasarkan tabel analisis data tes hasil belajar didapatkan bahwa banyaknya siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa atau 82,6 dari banyaknya siswa yang
mengikuti tes. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang digunakan efektif.
d. Evaluasi media oleh guru
Penilaian media oleh guru digunakan sebagai acuan untuk kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan. Berikut adalah hasil evaluasi media oleh guru
mata pelajaran. Tabel 8. Hasil Evaluasi Media oleh Guru
Kualitas Isi dan Tujuan No.
Indikator Skor
Kriteria
1. Kesesuaian materi dengan
kurikulum 5
Sangat Baik 2.
Kejelasan tujuan pembelajaran 5
Sangat Baik 3.
Kesesuaian media dengan materi
5 Sangat Baik
4. Kemudahan memahami materi
yang disajikan 5
Sangat Baik 5.
Ketepatan penggunaan tata bahasa, ejaan, dan kalimat
4,5 Sangat Baik
6. Kemudahan memahami bahasa
yang digunakan 4
Baik 7.
Kesesuaian bahasa dengan perkembangan peserta didik
4 Baik
8. Kesesuaian dengan saintifik
4,6 Sangat Baik
Rata-rata skor kualitas isi dan tujuan 4,64
Sangat Baik
Kualitas Instruksional No.
Indikator Skor
Kriteria
1. Kesesuaian dengan pendekatan
saintifik 5
Sangat Baik
55 2.
Kualitas memotivasi peserta didik
4 Baik
3. Memberikan bantuan dan
kesempatan belajar 5
Sangat Baik 4.
Keterlibatan aktif peserta didik 5
Sangat Baik 5.
Kesesuaian permasalahan dalam media pembelajaran
dengan materi 5
Sangat Baik 6.
Pemberian umpan balik terhadap latihan soal
4,4 Sangat Baik
Rata-rata skor kualitas instruksional 4,73
Sangat Baik
Kualitas Teknis No.
Indikator Skor
Kriteria
1. Kejelasan petunjuk penggunaan
5 Sangat Baik
2. Keinteraktifan media
5 Sangat Baik
3. Kemudahan pengoperasian
5 Sangat Baik
4. Tampilan materi, soal, dan
jawaban 5
Sangat Baik 5.
Keterbacaan media 5
Sangat Baik 6.
Kesesuaian tata letak dan visual benda dalam media
5 Sangat Baik
7. Kesesuaian warna
5 Sangat Baik
8. Kesesuaian huruf
5 Sangat Baik
9. Kesesuaian gambar
5 Sangat Baik
10. Kesesuaian audio
5 Sangat Baik
Rata-rata skor kualitas teknik 5
Sangat Baik Rata-rata skor keseluruhan
4,8 Sangat Baik
Berdasarkan data hasil validasi di atas, diperoleh rata-rata skor keseluruhan penilaian media oleh guru sebesar 4
,8 dari skor 5 dengan kriteria “Sangat Baik” sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan
memenuhi kualifikasi valid.
B. Pembahasan
