http:m2suidhat.blogspot.com 2
teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta memiliki rasa percaya pada
daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. memecahkan masalah.
2.2.1. Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3. 3.4 Menentukan persamaan garis
lurus dan grafiknya. 3.4.1 Memahami persamaan garis lurus
3.4.2 Mampu membuat table persamaan garis lurus
3.4.3 Menentukan pasangan berurutan 3.4.4 Membuat grafik persamaan garis lurus
4. -
-
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan,tanya jawab,penugasan individu dan Kelompok ,diskusi kelompok, dan
penemuan dicovery siwa dapat :
1. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat memahami dan menyelesaikan persamaan
garis lurus. 2.
Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat membuat tabel yang memuat nilai x dan y
3.
Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menentukan pasangan berurutan dari nilai x dan y
4. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menggambar grafik persamaan garis lurus
5.
Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menentukan titik potong pada sumbu x dan y
6. Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan soal berkaitan dengan
persamaan garis lurus dalam kehidupan sehari-hari. 7.
Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat menggambar grafik persamaan lainnya persamaan kuadrat, lingkaran,dll, dan membedakannya dengan persamaan garis lurus
http:m2suidhat.blogspot.com 3
fx = 2x + 1
D. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk membuat garis lurus dengan persamaan tertentu, misal y = 2x dapat dinyatakan dalam persamaan linier dua variabel yaitu 2x
– y = 0. Bagaimana cara
menentukan dua selesaian dari persamaan linier dua variabel tersebut? Kalian tentu telah mengenal grafik fungsi dalam bidang Koordinat Cartesius berikut.
Gambar 5.1. Grafik fx = 2x + 1
Grafik yang terbentuk dari persamaan membentuk garis lurus. Sehingga
persamaan disebut persamaan garis lurus.
Bentuk umum persamaan y = 2x + 1 dapat dituliskan sebagai y = mx + c dengan x dan y variabel, c konstanta dan m adalah koefisien arah atau kemiringan. Persamaan y =
2x + 1 dapat diubah ke bentuk lain yaitu 2x – y + 1 = 0. Sehingga bentuk umum
persamaan garis lurus dapat dituliskan sebagai ax + by + c = 0, dengan x dan y variabel serta a, b, dan c konstanta,
.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ilmiah
2. Discovery LearningDL
F. MEDIA ALAT BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
MEDIA PEMBELAJARAN
LCD,Penggaris
ALAT DAN BAHAN
1. Buku Kotak-kotak
2. Penggaris panjang dan bolpen tinta warnaspidol
http:m2suidhat.blogspot.com 4
SUMBER BELAJAR
As’ari, Tohir dkk. 2014. Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Semeseter 1.
Jakarta, Kemendikbud.
Cholik M., Sugijono A,. 2010. Matematics for Junior High School Grade VIII 2
nd
Semester 2B. Jakarta, Erlangga. Shohibul Kahfi. 2005. Matematika untuk SMPMTs Kelas VIII. Malang. UM
Wahyu Eka. 2005. Matematika untuk SMP Kelas VIII. Jawa Tengah: Prestasi Agung Pratama.
Abdurrahman Maman, Sudrajad. 2005. Memahami Matematika SMP untuk Kelas VIII Semester 1 dan 2. Bandung: Armico.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
