Matematika 3.4.5 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan
teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan
D. Materi Pembelajaran
a. Bahasa Indonesia : Mengenal jenis-jenis permainan olahraga b. Matematika
: Teknik menyimpan pada penjumlahan dengan hasil maksimal 10
E. Metode dan Pendekatan
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan Pendekatan
: Saintifik
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
22. Guru mengajak semua siswa untuk berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
23. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
24. Guru melakukan presensi terhadap siswa. 25. Guru
memberikan acuan
mengenai pelajaran
sebelumnya yaitu penjumlahan tanpa menyimpan 26. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti . “siapa
yang tahu macam-macam permainan olahraga ?”
27. Guru menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. 28. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti
pembelajaran yang
akan dilaksanakan. Siswa dan guru melakukan tepuk
semangat.
10 Menit
Kegiatan Inti
26. Siswa mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru di depan kelas. mengamati
27. Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru tentang teman baru. mengamati
28. Siswa melakukan tanya jawab dengan gurunya. menanya
29. Siswa membaca cerita di buku. mencoba 30. Siswa menempelkan gambar permainan olahraga ke
kolom jawaban yang benar. mencoba 31. Siswa menghitung penjumlahan dengan teknik
menyimpan menggunakan jarinya. mencoba 32. Siswa menghitung penjumlahan dengan teknik
menyimpan tanpa jarin. menalar
35 Menit
Penutup
13. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran pada hari ini.
14. Siswa mengerjakan soal evaluasi
25 Menit
15. Siswa dan guru berdoa bersama untuk menutup pembelajaran pada hari ini.
16. Siswa mendapatkan motivasi dan nasehat dari guru.
G. Sumber dan Media
a. Sumber :
Kemendikbud. 2016. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013: Buku Guru SDMI Kelas 1. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. 2016. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013: Buku Siswa SDMI Kelas 1. Jakarta: Kemendikbud.
b. Media : Gambar anak sekolah
H. Penilaian
