1. Home
  2. Lainnya

Analisis Pelaksanaan ANALISISHASILPELAKSANAANDAN REFLEKSI

33 b. Hambatan-HambatanyangDitemui dalam PPL Magang III Kegiatan PPL Magang III tidak dapat terlepas dari adanya hambatan. Hambatan ini munculkarenasituasilapanganyang tidaksamapersisdenganyang dibayangkanolehpraktikan.Beberapahambatanantaralain sebagai berikut: 1 Keanekaragamankarakteristikpesertadidikyangmenuntutkemampuan praktikan untuk dapatmenyesuaikan diridenganberbagaikarakteristik tersebutserta menuntutpraktikanuntukmengelola kelasdengancara bervariasi pula. 2 Penggunaanwaktuyangseringtidaksesuaidenganalokasiwaktuyang ada di rencana pembelajaran. Hal ini menyebabkan waktu yang disediakan sangat tersisa lebih banyak dari yang direncanakan. 3 Adanyabeberapapesertadidikyangmerasa jenuhmengikuti kegiatanbelajar mengajar karena lamanya jam perlajaran yang ditempuh untuk satu mata pejajaran contohnya mata pelajaran beton bertulang kelas 12 selama 12 jam pelajaran. 4 Kurangnyamotivasiyangadapadadiripesertadidik. c.Solusi Menghadapi Hambatan – Hambatan Untukmengatasihambatan-hambatanyang telahdisebutkandiatas,praktikan melakukan hal-hal sebagai berikut: 1 Mempersiapkandiri agar emosi tidak terpancing agar hubungan siswa dan pendidik menjadi renggang. 2 Menyampaikan materi secara perlahan-lahan agar peserta didikdapat memahaminya, dan mencari bervariasi soal-soal untuk memahami materi lebih dalam dan tidak membuang-buang waktu yang berharga. 3 Praktikanharus pandai menfaatkan waktu untuk mengisi materi pelajaran melainkan harus memikirkan siswa yang harus mengikuti pelajaran seharian penuh dengan memberikan waktu beristirahat sejenak untuk menyegarkan lagi otak siswa agar dapat menerima materi pelajaran beton betulang dengan baik. 4 Memberikancontohnyatatentangkaitannyaantarabidang bangunan yang mereda dalamidengankehidupan sehari-hari.

3. Refleksi

34 PelaksanaanprogramPPL Magang III yang dilaksanakan oleh praktikan di SMK Negeri 1 Magelang berjalan dengan lancar meskipun tidak lepas dari kendala-kendala baik dalam mempersiapkan materi hingga pengkondisian kelas. Meskipun begitu dengan batuan guru pembimbing semua dapat membantu untuk mengatasi kendala tersebut. Semua program mengajar dapat tercapai sesuai dengan target yang sudah ditentukan.

Dokumen yang terkait

PENGALAMAN KELUARGA DALAM MERAWAT ANGGOTA KELUARGA DENGAN GANGGUAN JIWA (SKIZOFRENIA) Di Wilayah Puskesmas Kedung Kandang Malang Tahun 2015

28 256 11

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

ERBANDINGAN PREDIKSI LEEWAY SPACE DENGAN MENGGUNAKAN TABEL MOYERS DAN TABEL SITEPU PADA PASIEN USIA 8-10 TAHUN YANG DIRAWAT DI KLINIK ORTODONSIA RUMAH SAKIT GIGI DAN MULUT UNIVERSITAS JEMBER

2 124 18

Improving the Eighth Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year

7 202 3

JENIS-JENIS KALIMAT INTEROGATIF BAHASA INDONESIA DI PERSIDANGAN PENGADILAN NEGERI JEMBER

7 105 16

Enriching students vocabulary by using word cards ( a classroom action research at second grade of marketing program class XI.2 SMK Nusantara, Ciputat South Tangerang

12 142 101

Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Produktivitas sekolah : penelitian di SMK al-Amanah Serpong

20 218 83

Implementasi Program Dinamika Kelompok Terhada Lanjut Usia Di Panti Sosial Tresna Werdha (Pstw) Budi Mulia 1 Cipayung Jakarta Timur

10 166 162

PERANAN PUBLIC RELATIONS DALAM MENGINFORMASIKAN TELKOMFLEXI MELALUI NEWSLETTER PADA KARYAWAN DI PT TELKOM Tbk DIVRE III BANDUNG

2 38 1