Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran

48

2. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama BKPBI tentang tahap deteksi bunyi adalah sebagai berikut:

a. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pelaksanaan pembelajaran BKPBI pada tahap deteksi bunyi adalah siswa mampu mendeteksi bunyi-bunyi disekitarnya dengan menggunakan alat bantu mendengar ABM atau tanpa alat bantu mendengar ABM, sebatas sisa pendengaran anak. Pada tahap deteksi bunyi anak diharapkan mampu menyadari adanya bunyi atau suara tertentu dengan kekerasan 90 dB atau lebih yang diperdengarkan langsung secara terpogram. Bunyi atau suara yang digunakan pada tahap deteksi bunyi adalah bunyi yang berasal dari alat musik yaitu tambur. Pada pembelajaran tahap deteksi bunyi siswa diharapkan mampu untuk : 1 Memberikan reaksi atau respon ada atau tidak ada bunyi tambur di sekitar yang didengar secara langsung. 2 Memberikan reaksi atau respon ada atau tidak ada bunyi tambur yang didengar dengan mengucapkan kata “ada bunyi” atau kata “tidak ada bunyi” 3 Memberikan reaksi atau respon ada atau tidak ada bunyi tambur dengan menuliskan kata “ada bunyi” atau “tidak ada bunyi”. 49

b. Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan pada pembelajaran BKPBI tahap deteksi bunyi adalah metode demonstrasi dan tanya jawab. Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan memperagakan barang, kejadian, aturan dan urutan melakukan suatu kejadian baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Dalam komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara langsung antara siswa dan guru.

c. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran BKPBI tahap deteksi bunyi meliputi: 1 Merespon bunyi di sekitarnya yaitu bunyi alat musik yang didengar secara langsung. Alat musik yang dipakai adalah tambur. 2 Merespon bunyi tambur dengan mengucapkan kata “ada bunyi” atau “tidak ada bunyi”. 3 Merespon bunyi tambur dengan menunjukkan tulisan “ada bunyi” atau “tidak ada bunyi”. 4 Merespn bunyi tambur yang dengan menuliskan kata “ada bunyi” atau “tidak ada bunyi”. 50 5 Merespon bunyi tambur dengan mengucapkan kata “ada bunyi” atau “tidak ada bunyi” kemudian menuliskan kata yang diucapkan.

d. Media Pembelajaran