bukannya mengkritik teman, berani mempertahankan pikiran logis, tidak mendominasi orang lain, mandiri dan sebagainya.
4. Tujuan Pembelajaran Kooperatif
Menurut Ibrahim,dkk dalam Trianto, 2007:44 model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai tiga tujuan, yaitu :
a. Prestasi akademik Belajar kooperatif sangat menguntungkan bagi siswa yang
memiliki kemampuan tinggi maupun rendah. Siswa berkemampuan lebih tinggi dapat menjadi tutor bagi siswa yang berkemampuan
rendah. Jadi siswa kelompok bawah mendapat bantuan dari teman sebaya. Dalam proses ini siswa berkemampuan lebih tinggi secara
akademis mendapat keuntungan, karena pengetahuannya dapat lebih mendalam
b. Penerimaan akan keanekaragaman Belajar kooperatif menyajikan peluang bagi siswa dari berbagai
latar belakang dan kondisi sosial untuk bekerja dan saling bergantung satu sama lain atas tugas-tugas bersama..
c. Pengembangan keterampilan sosial Belajar kooperatif bertujuan mengajarkan pada siswa
keterampilan-keterampilan bekerja sama dan berkolaborasi. Keterampilan ini penting dimiliki didalam masyarakat
5. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif
Menurut Ibrahim, dkk. dalam Trianto, 2007:48 langkah-langkah pembelajaran kooperatif terdapat enam fase, yaitu :
Fase Tingkah Laku Guru
Fase – 1 Menyampaikan tujuan
dan memotivasi siswa.
Fase – 2 Menyampaikan informasi.
Fase – 3 Mengorganisasikan siswa
kedalam kelompok-
kelompok belajar.
Fase – 4 Membimbing kelompok
bekerja dan belajar.
Fase – 5 Evaluasi
Fase – 6 Memberikan
penghargaan. Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran
yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar.
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau bahan bacaan.
Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok belajar dan
membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien.
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mengerjakan tugas mereka.
Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Guru mencari cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu maupun
kelompok
6. Kelebihan dan kekurangan pembelajaran kooperatif
