C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan masalah penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagaimana gambaran tentang keterampilan mengajar guru pada mata
pelajaran Akuntansi 2.
Bagaimana gambaran tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi
3. Bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Akuntansi.
D. Maksud dan Tujuan Penilitian
Maksud dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian ini
dimaksudkan untuk menganalisis secara mendalam mengenai hasil belajar siswa dan untuk mengumpulkan data mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi hasil
belajar. Adapun tujuan dari penelitian, diantaranya sebagai berikut: 1.
Mendeskripsikan gambaran tentang keterampilan mengajar guru pada mata pelajaran Akuntansi.
2. Mendeskripsikan gambaran tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi. 3.
Memverifikasi pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi.
E. Kegunaan Penelitian
Dalam penyusunan penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pembacanya. Kegunaan penelitian ini akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi pengembangan teori-teori dalam bidang pendidikan Akuntansi
khusunya keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa. Selain itu, hasil
penelitian ini juga diharapkan dapat digunakan sebagai bahan acuan dan bahan kajian bagi penelitian selanjutnya dengan hal yang lebih mendalam.
2. Manfaat Empiris
a. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat membuat siswa menjadi lebih termotivasi, bersemangat, berminat, tertarik, dan makin terpacu untuk mempelajari mata
pelajaran Akuntansi khusunya sehingga tidak ada anggapan lagi kalau Akuntansi itu sulit.
b. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat membuat guru dapat meningkatkan keterampilan mengajar dalam pembelajaran Akuntansi sehingga dapat
menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif, inovatif, efektif, dan dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa.
c. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan guna meningkatkan hasil belajar yang diinginkan dalam mengikuti mata pelajaran Akuntansi dengan
membebaskan guru untuk menjalakan peran sebagaimana mestinya. d.
Bagi Peneliti Digunakan untuk menambah pengetahuan tentang keterampilan mengajar
dan sebagai sarana belajar untuk menjadi seorang guru yang baik agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas.
Eka Nur Kamilah, 2015 Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian merupakan metode yang akan ditempuh dalam penelitian, sehingga rumusan masalah dan hipotesis yang akan diajukan dapat dijawab dan
diuji secara akurat. Menurut Sugiyono 2014 : 3
“metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
kegunaan tertentu.” Penelitian ini termasuk penelitian survei. Menurut Kerlinger dalam
Riduwan, 2013 : 49 mengatakan “penelitian survei adalah penelitian yang
dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan
kejadian-kejadian relatif, distribusi, hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis.”
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif. Menurut Sugiyono 2008 : 11 mengatakan:
Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel maupun lebih independen tanpa
membuat perbandingan menghubungkan antara satu variabel dengan variabel yang lain, sedangkan metode verifikatif merupakan penelitian yang
bertujuan untuk menguji kebenaran dari suatu hipotesis yang dilaksanakan melalui pengumpulan data di lapangan.
Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner angket. Persiapan penelitian akan dilakukan dengan tahap :
1. Mengadakan survei ke sekolah untuk mencari informasi tentang
diperbolehkan atau tidaknya untuk melaksanakan penelitian. 2.
Menyusun proposal penelitian. 3. Menyusun instrumen penelitian.
4. Mengurus perijinan penelitian.
Kategori