Penyusunan Instrumen Instrumen Penelitian 1. Skala Pengukuran

Imam Sibaweh, 2013 Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Pada SMPN Di Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu memahami mutu. Dalam pandangannya, mutu merupakan sebuah konsep yang absolut sekaligus relatif. Mutu dalam konsep absolut merupakan bagian dari standar yang sangat tinggi yang tidak dapat diungguli. Sedangkan mutu dalam konsep relatif memandang mutu bukan suatu atribut produk atau layanan, tetapi sesuatu yang dianggap berasal dari produk atau layanan tersebut, dalam konsep relatif ini tidak harus mahal atau ekslusif.

D. Instrumen Penelitian 1. Skala Pengukuran

Dalam menyusun kuesioner ini peneliti menggunakan skala. Skala digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena tertentu Sugiyono, 2008:93. Jadi dengan skala ini peneliti ingin mengetahui bagaimana perilaku kepemimpinan kepala sekolah, iklim sekolah, dan mutu sekolah pada sekolah SMPN di Kabupaten Cirebon Jawa Barat. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data ketiga variabel penelitian ini adalah skala likert dengan lima alternatif jawaban, yaitu: Selalu SL, Sering SR, Kadang-kadang KD, Jarang JR, dan Tidak Pernah TP. Pemberian bobot masing- masing kontinum atau berturut-turut, untuk pernyataan positif diberi bobot : 5 – 4 – 3 – 2 – 1, sedangkan bobot untuk pernyataan negatif diberi bobot : 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

2. Penyusunan Instrumen

Instrumen penelitian ini disusun berdasarkan indikator-indikator masing- masing variabel. Untuk mendapatkan kesahihan konstruk dilakukan melalui pendefinisian dan studi kepustakaan. Imam Sibaweh, 2013 Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Pada SMPN Di Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Instrumen pada masing-masing indikator disusun dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 membuat kisi-kisi berdasarkan indikator variabel, 2 menyusun butir-butir pernyataan sesuai dengan indikator variabel, 3 melakukan analisis rasional untuk melihat kesesuaian dengan indikator serta ketepatan dalam menyusun angket dari aspek yang diukur. Berikut ini merupakan kisi-kisi instrumen penelitian untuk dijadikan landasan dalam menyusun butir pernyataan: Tabel. 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Item Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah X 1 1. Aspek keterampilan Robert L. Kazt Danim, 2007:215-216 2. Aspek komitmen, Muladi dan Sujanto 2011:66. 3. Aspek motivasi, menurut Danim 2007: 211 1. Keterampilan Aspek kepribadian 1-4 Kemampuan manajerial 5-11 Perilaku enterpreneur 12-15 2. Komitmen Loyalitas terhadap organisasi 16-17 Keterikatan secara psikologis 18-20 Keterlibatan tugas 21-22 3. Motivasi Dorongan 23-24 Cita-cita atau harapan 25-27 Tabel. 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Iklim Sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Item Iklim Sekolah X 2 Hoy dan Miskel 2001:216 mengemukakan bahwa terdapat tingkah laku di dalam setiap organisasi mempunyai fungsi yang tidak sederha 1. Standar disiplin bagi seluruh personil sekolah Adanya Standar disiplin bagi kepala sekolah, guru, siswa dan karyawan 1-2 Memberikan peringatan bagi para pelanggar aturan dan disiplin 3-5 2. Lingkungan fisik yang mendukung, aman dan nyaman untuk proses PMB Kondisi kelas yang aman dan nyaman 6-8 Kondisi prasarana yang memadai 9-11 Imam Sibaweh, 2013 Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Pada SMPN Di Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Penghargaan dan insentif Penghargaan terhadap guru dan siswa yang berprestasi 12-14 Pemberian insentif yang adil dan sesuai dengan kapasitas para pegawai 15-17 4. Harapan yang tinggi dari komunitas sekolah Memiliki visi yang merupakan harapan orang tua dan masyarakat 18-20 Mengembangkan dan menyalurkan bakat dan minat siswa baik didalam dan diluar sekolah 21-22 5. Menciptakan suasana harmonis dengan personil sekolah Memberi rasa aman thd anggota 23-24 Sikap kekeluargaan 25-26 Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi 27-28 Tabel. 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Mutu Sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Item Mutu Sekolah Y Usman 2009: 513 mutu di bidang pendidikan meliputi mutu input, proses, output, dan outcome. Input Siswa 26 Staff TU 28-30 Kepala Sekolah, guru 18 Sarana dan Prasarana 11, 15 Output Hasil belajar akademik tinggi 14-16 Hasil belajar non akademik tinggi 19-21 Outcome Lulusannya melanjutkan ke SMAN 22-25 Perilaku Lulusan 27 Proses Pembelajaran Aktif 1-4 Pembelajaran kreatif 5-8 Pembelajaran Efektif 9-10 Pembelajaran Menyenangkan 12-15 Pembelajaran bermakna 17 Imam Sibaweh, 2013 Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Pada SMPN Di Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Indikator dari masing-masing variabel dibuat berdasarkan uji validitas dari item pertanyaan, sehingga diperoleh item pertanyaan yang valid baik pada variabel perilaku kepemimpinan kepala sekolah memiliki 27 item pertanyaan, iklim sekolah memiliki 28 item pertanyaan, dan mutu sekolah memiliki 30 item pertanyaan.

3. Uji Coba Instrumen