1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

Rini Mustika Sari, 2013 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti membuat rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut: 1. Apakah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL pada konsep kegiatan ekonomi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas IV SD Negeri Lopang Cilik? 2. Apakah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL pada konsep kegiatan ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri Lopang Cilik?

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa setelah menggunakan metode Contextual Teaching and Learning CTL pada konsep kegiatan ekonomi di kelas IV SD Negeri Lopang Cilik. 2. Meningkatkan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode Contextual Teaching and Learning CTL pada konsep kegiatan ekonomi di kelas IV SD Negeri Lopang Cilik.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat bagi peneliti a. Memberikan pengalaman yang dapat dijadikan bekal dalam dunia kerja. Rini Mustika Sari, 2013 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Dapat menambah wawasan bagi peneliti tentang penerapan metode CTL. 2. Manfaat bagi siswa a. Memperbaiki cara belajar siswa dan siswa lebih terlibat secara aktif dalam proses belajar sehingga IPS menjadi mata pelajaran yang menyenangkan. b. Meningkatkan minat, keaktifan dan kreatifitas dalam pemahaman pembelajaran IPS khususnya dalam materi kegiatan ekonomi c. Dapat meningkatkan hasil belajar siswa d. Mengubah pandangan siswa terhadap mata pelajaran IPS yang dianggap sebagai pelajaran yang membosankan menjadi pelajaran yang menyenangkan dan mudah dipahami dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning CTL. 3. Manfaat bagi guru a. Memiliki kemampuan dalam menerapkan metode pembelajaran yang lebih bervariasi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang sesuai dengan harapan. 4. Manfaat bagi sekolah a. Dapat dijadikan acuan dalam meningkatkan profesionalisme guru terutama bagi sekolah. Rini Mustika Sari, 2013 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh penggunaan metode CTL (Contextual Teaching And Learning) terhadap hasil belajar siswa pada konsep gerak dan energi

1 21 183

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

MENGATASI KESULITAN BELAJAR DALAM MEMAHAMI KONSEP GEJALA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNNG (CTL)PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TAMAN KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG.

0 6 31

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KONSEP ENERGI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR:PTK di Kelas IV SDN 3 Cisampang Kecamatan Gunungkencana Kabupaten Lebak.

0 0 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA:PTK di Kelas V SD Negeri Limpar Kecamatan Curug Kota Serang.

0 0 60