Pelaksanaan Tindakan Kelas Pelaksanaan Tindakan Kelas

b. Pelaksanaan Tindakan Kelas

Pelaksanaan tindakan merupakan tahap aplikasi dari perencanaan- perencanaan yang sudah disusun. Pelaksanaan yang dilakukan diantaranya: a Guru menyiapkan materi bahan ajar yang akan diselesaikan oleh kelompok siswa b Guru memberikan pre-test kepada siswa untuk mengetahui kelemahan siswa pada bidang tertentu. c Guru membentuk kelompok kecil yang heterogen tetapi harmonis d Guru menjelaskan materi secara singkat kepada kelompok awal e Dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab dan siswa melakukan tanya jawab yang mengarah kepada hipotesis siswa f Siswa diminta berdiskusi untuk mencari informasi, data dan fakta yang diperlukan untuk menjawab permasalahan g Setiap siswa dalam satu kelompok menyebarpindah ke kelompok lain untuk mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya mengenai materi yang dipelajari oleh kelompok lain h Siswa kembali ke kelompok awal untuk mendiskusikan informasi yang diperoleh i Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru berupa LKS yang telah dirancang j Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari permasalahn yang telah diajukan k Guru memberikan pre-test kepada siswa untuk mengetahui kelemahan siswa pada bidang tertentu. SIKLUS 2 a. Perencanaan Tindakan Kelas Kegiatan perencanaan tindakan kelas, merupakan langkah sebelum tindakan kelas dilakukan, langkah-langkah pada siklus 2 diantaranya: 1 Menganalisa silabus pembelajaran untuk kemudian dijabarkan ke dalam RPP setelah di revisi berdasarkan hasil refleksi pada Siklus 1 sebelumnya 2 Menyusun RPP mata pelajaran IPA kelas 5 3 Menyiapkan instrumen penilaian

b. Pelaksanaan Tindakan Kelas

Pelaksanaan tindakan merupakan tahap aplikasi dari perencanaan- perencanaan yang sudah disusun. Pelaksanaan yang dilakukan diantaranya: 1 Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan RPP yang sudah disusun 2 Menerapkan model belajar Kooperatif Tipe Jigsaw selama kegiatan pembelajaran

3. Tahap Observasi

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH.

0 2 19

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

0 1 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PANCA INDERA : Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan Pada Siswa Kelas IV SDN Babakan Pamoyanan Kecamatan Sukaraja Kabupate

0 0 33

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 35

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 33

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PERISTIWA ALAM.

0 0 31

Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Pelajaran IPA Pokok Bahasan Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

0 0 6

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP

0 0 10