1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Angga Khuzaifah Prawira, 2015 Profil rasa percaya diri siswa dan implikasinya terhadap bimbingan dan konseling Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu layanan preventif untuk mencegah dan mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi, pada hal ini layanan preventif yang perlu dilakukan adalah layanan untuk mengembangkan kepercayaan diri dalam bentuk layanan dasar. Penelitian akan dilakukan di SMP Negeri 29 Bandung dengan pertimbangan melihat kondisi objektf sekolah yang belum memiliki program bimbingan dan konseling untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa. Bertitik tolak dari temuan-temuan yang dipaparkan peneliti menjadikannya sebagai temuan masalah yang perlu diteliti. Berdasarkan hasil pemaparan di atas maka rumusan masalah pada penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1.2.1 Bagaimana gambaran umum kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun A jaran 20142015?” 1.2.2 Apa implikasi layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1.3.1 Memperoleh gambaran profil rasa percaya diri siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015. 1.3.2 Merumuskan implikasi bimbingan dan konseling bagi siswa untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 20142015.

1.4 Manfaat Penelitian

Secara teoritis manfaat yang diperoleh dari penelitian ini yaitu untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan kemajuan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri, dan untuk bahan acuan bagi penelitian selanjutnya. Angga Khuzaifah Prawira, 2015 Profil rasa percaya diri siswa dan implikasinya terhadap bimbingan dan konseling Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Secara praktis manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1.4.1 Bagi Guru Bimbingan dan Konseling. Implikasi layanan Bimbingan dan Konseling yang dirumuskan dapat menjadi pedoman bagi Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah, dalam membantu meningkatkan rasa percaya diri siswa. 1.4.2 Bagi Sekolah Manfaat praktis bagi sekolah, yaitu sebagai bahan informasi mengenai perlunya rasa percaya diri siswa sehingga tercipta suasana sekolah yang dapat menunjang perkembangan siswa dan menunjang pencapaian tujuan pendidikan nasional. 1.4.3 Bagi Peneliti selanjutnya. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih mendalam mengenai gambaran umum rasa percaya diri pada setiap jenjang pendidikan, baik itu SD, SMA, dan Perguruan Tinggi, dilihat dari berbagai faktor, sehingga dapat menghasilkan gamabaran yang menyeluruh. 1.4.4 Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Hasil penelitian diharapkan dapat memberi informasi mengenai fenomena yang berkaitan dengan rasa percaya diri di SMP, serta menjadi bahan referensi bagi mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan.

1.5 Struktur Organisasi Skripsi

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA RASA PERCAYA DIRI DAN PERSEPSI TENTANG PENGGUNAAN ROKOK DENGAN INTENSI MEROKOK PADA REMAJA DI SMP “X” KOTA BATU

1 22 27

KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA (Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)

0 6 79

HUBUNGAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN SIKAP TERHADAP PAKAIAN BERMERK PADA MAHASISWI STIE MALANG KUCECWARA

0 11 2

PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 29 53

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 29 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 55

PROFIL KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBUAT HIPOTESIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (Kajian Deskriptif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Liwa Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 23 121

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN SELF CONFIDENCE MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014-2015)

0 13 64

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN RASA PERCAYA DIRI SISWA SMK KELAS X PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI MODEL VAN HIELE DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

16 70 480

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

PROFIL PERILAKU AGRESIF SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN KONSELING

0 2 5