Observasi Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data
V. SIMPULAN DAN SARAN A.
SIMPULAN
Berdasarkan temuan dan interpretasi analisis serta pembahasan pelaksanaan
penelitian tindakan pada kelas XI IPS
2
SMA Muhammadiyah I Purbolinggo Tahun Pelajaran 2012-2013 dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching
and Learning CTL yang berorientasi pada life skill dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS
2
SMA Muhammadiyah I Purbolinggo. Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL yang berorientasi pada
life skill mempermudah siswa dalam memahami materi Geogarfi yang dipelajari.
2. Penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL yang
berorientasi pada life skill dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di kelas XI IPS
2
SMA Muhammadiyah I Purbolinggo.
B. SARAN
Berdasarkan simpulan di atas maka dapat disarankan sebagai berikut. 1.
Sebagai masukan bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran khususnya pembelajaran Geografi harus menggunakan pembelajaran yang
bervariasi, salah satunya adalah menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL yang berorientasi pada life skill sebagai
alternatif pendekatan pembelajaran untuk motivasi dan aktivitas belajar siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Guru mata pelajaran Geografi untuk materi-materi tertentu dapat
memanfaatkan lingkungan disekitar sekolahan sebagai sumber belajar yang menarik dengan seperti ini maka akan sesuai dan terkait dengan realita
kehidupan disekitar siswa sehingga siswa akan lebih mudah dalam memahami materi yang dipelajari.
3. Guru harus dapat mengalokasikan waktu dengan baik agar proses
pembelajaran dapat berlangsung secara efektif.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Anggoro, Ronggo Tunjung. 9 Juni 2008. Life skills pendidikan Kecakapan Hidup PLS. Diakses 27 Desember 2012 dari http:luarsekolah.blogspot.
Com200806life- skills-pendidikan-kecakapan-hidup.html. Aunurrahman. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Alfa Beta. Bandung.
Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Bumi Aksara. Jakarta.
Astuti. 2007. “Perbedaan Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar Siswa dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Induktif dan model pembelajaran Konvensional siswa SMP Negri 2 Bandar Lampung
”. Tesis. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press Diana, Fitriani.
2005. “Studi tentang pengintegrasian Kecakapan Hidup Life Skill pada Pembelajaran Biologi Kelas X Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar
Lampung Tahun Ajaran 20042005. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Dimyati dan Mudijono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. .1999. Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Dzaki,Faiq.2009.Http:penelitiantindakankelas.blogspot.com200903pembelajaran- kooperatif-cooperative.html.
Etin, Raharjo . 2009. Cooperative learning.
PT Bumi Aksara. Jakarta. Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Hamalik, Oemar. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pengajaran Sistem. PT Bumi Aksara. Jakarta.