budaya membaca dan menulis, antara lain melalui pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar
f. Melaksanakan remedial secara berkelanjutan dan terprogram
g. Pelaksanaan program pembimbinganlayanan konseling
akademik maupun non akademik bagi siswa h.
Melakukan penelusuran bakat dan minat peserta didik, dalam rangka pemilihan program keunggulan lokal oleh peserta didik
i. Proses Pembelajaran PBKL diselenggarakan melalui:
Pengintegrasian bahan kajian keunggulan lokal kedalam mata pelajaran umum dan atau mata pelajaran yang
menjadi ciri program yang relevan
Muatan lokal sebagai mata pelajaran tersendiri sesuai dengan karakteristik PBKL yang diselenggarakan
Mata pelajaran Ketrampilan, sesuai dengan karakteristik PBKL yang diselenggarakan
j. Proses pembelajaran PBKL harus dapat membekali peserta
didik tentang: pengetahuan dan sikap menghargai sumberdaya dan potensi daerah setempat, serta mampu
menggali dan memanfaatkannya agar dapat digunakan sebagai bekal hidup di masa datang.
k. Proses Pembelajaran PBKL dapat dilakukan secara terintegrasi
pada:
Seluruh pembelajaran dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan
Sebagian pembelajaran dilaksanakan melalui kerjasama dengan satuan pendidikan formal lain
Sebagian pembelajaran dilaksanakan melalui kerjasama dengan satuanlembaga pendidikan nonformal
3. Pengawasan proses pembelajaran
a.
Adanya program pengawasan proses pembelajaran secara komprehensif, tersistem dan berkelanjutan
b.
Adanya perangkat pengawasan proses pembelajaran
c.
Melaksanakan pengawasan pembelajaran yang intensif, melalui pemantauan, supervisi, evaluasi
d.
Adanya laporan hasil pengawasan dan program tindak lanjut kegiatan pengawasan
C. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Keberhasilan pelaksanaan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh kualitas dan kuantitas sumberdaya manusia sekolah yang terdiri dari
pendidik dan tenaga kependidikan. Tenaga pendidik secara kualitas harus memenuhi kualifikasi akademik, sertifikasi profesi dan kesesuaian
pendidikan dengan mata pelajaran yang diajarkan. Sedangkan secara
18
kuantitas harus memenuhi ketentuan rasio guru dan siswa. Sedangkan tenaga kependidikan sekurang-kurangnya terdiri dari Kepala Sekolah,
tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium dan tenaga kebersihan. Tenaga kependidikan sekolah harus memenuhi
persyaratan kompetensi yang dibutuhkan. Aspek dan indikatornya adalah :
1. Kualifikasi akademik tenaga pendidik a. Melakukan analisis kualifikasi pendidik dan kependidikan untuk
mendukung program pendidikan berbasis keunggulan lokal b. Lebih dari 75 pendidik berkualifikasi akademik minimal D
IVS1 dan mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan . Telah memiliki tenaga pendidik bersartifikasi propesi. Memiliki
lebih dari 75 tenaga pendidik bersertifikat profesi guru untuk SMAMA
c. Adanya program peningkatan kualifikasi dan spesialisasi kompetensi pendidik pada satuan pendidikan yang
bersangkutan, meliputi:
Peningkatan kualifikasi D IV dan atau S1
Peningkatan spesialisasikompetensi seluruh guru sesuai mata pelajaran yang diajarkan
Peningkatan spesialisasikompetensi guru sesuai dengan jenis program PBKL yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan
Peningkatan kemampuan guru dalam pengkajian substansi keunggulan lokal menjadi SK, KD dan Materi Pembelajaran
pada mata pelajaran yang relevan
Peningkatan kemampuan guru dalam pengembangan silabus
Peningkatan kemampuan guru dalam penyiapan RPP
Peningkatan kemampuan pendidik dalam pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan
Peningkatan kemampuan pendidik dalam pengembangan bahan ajar berbasis TIK
Peningkatan kemampuan guru dalam pengembangan bahan ujian
Peningkatan kemampuan dan peran guru BK d. Adanya guru bimbingan konselingkonselor sesuai dengan rasio
jumlah siswa per guru e. Adanya pendidik untuk program PBKL yang memiliki kualifikasi
keahlian dan kompetensi sesuai dengan bidang PBKL yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan
f. Adanya tenaga ahlipengajar dari satuan pendidikan formal lain atau lembaga pendidikan non formal di lingkungan setempat,
19
yang dapat membantu pelaksanaan pembelajaran PBKL di sekolah
2. Tenaga kependidikan
a. Tenaga kependidikan sekurang-kurangnya terdiri atas :
Kepala sekolah
Tenaga administrasi
Tenaga perpustakaan
Tenaga laboratorium
Tenaga kebersihan b.
Kualifikasi umum dan khusus tenaga kependidikan terpenuhi untuk:
Kepala sekolah
Tenaga administrasi
Tenaga perpustakaan
Tenaga laboratorium
Tenaga kebersihan c.
Jumlah tenaga kependidikan terpenuhi sesuai kebutuhan sekolah, yang meliputi :
Tenaga administrasi
Tenaga perpustakaan
Tenaga laboratorium
Tenaga kebersihan d. Kepala Sekolah dibantu minimal tiga orang wakil kepala
sekolah yang terdiri atas bidang Akademik, sarana prasarana, dan kesiswaan
e.
Adanya program pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan
f.
Adanya program peningkatan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan, sesuai dengan tugas
masing-masing untuk:
Kepala sekolah
Tenaga administrasi
Tenaga perpustakaan
Tenaga laboratorium
Tenaga kebersihan
D. Standar Sarana dan Prasarana
