1. Home
  2. Lainnya

Uji Homogenitas Data Data Hasil

72 Dengan deskripsi data tersebut serta memperhatikan grafik, dapat dilihat bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol perbedaannya agak jauh. Akan tetapi, untuk melihat apakah perbedaan tersebut cukup berarti atau tidak maka akan dilakukan uji statistik.

a. Uji Normalitas Data

Posttest Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian normalitas menggunakan statistik uji Kolmogorov Smirnov dengan bantuan program SPSS 16.0. Hasil uji untuk posttest diberikan pada tabel di bawah ini. Tabel 17. Hasil Uji Normalitas Data Posttest Kelas Z Sig. P ∝ Kesimpulan Eksperimen 0.896 0.398 0.05 Normal Kontrol 0.692 0.724 Normal Kriteria pengujian : Jika signifikansi P ∝0.05, maka berdistribusi normal Jika signifikansi P ∝0.05, maka tidak berdistribusi normal Berdasarkan perhitungan uji normalitas maka pada kelas eksperimen diperoleh P = 0.398 dan kelas kontrol diperoleh P = 0.724. Dengan membandingkan dengan nilai ∝ = 0.05, maka diperoleh untuk kelas eksperimen P = 0.398 ∝0.05 dan untuk kelas kontrol P = 0.724 ∝0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. 73

b. Uji Homogenitas Data

Posttest Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui data mempunyai varians homogen atau tidak. Uji homogenitas varians menggunakan program SPSS 16.0. Hasil uji homogenitas untuk data posttest diberikan pada tabel. Tabel 18. Hasil Uji Homogenitas Data Posttest Levene Statistic df1 df2 Sig. posttest Based on Mean .108 1 59 .744 Based on Median .042 1 59 .839 Based on Median and with adjusted df .042 1 55.509 .839 Based on trimmed mean .105 1 59 .747 Kriteria pengujian : Jika nilai signifikansi P ∝0.05, maka homogen Jika nilai signifikansi P ∝0.05, maka tidak homogen Berdasarkan tabel di atas, nilai P posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh P = 0.744. Dengan menbandingkan dengan nilai ∝ = 0.05, maka untuk P = 0.744 ∝0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut berasal dari populasi dengan varians yang sama homogen.

c. Uji Perbedaan

Posttest 2 Kelas Sampel Uji Hipotesis Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas data dari hasil posttest diketahui bahwa penyebaran skor posttest kelas eksperimen dan kontrol berdistribusi normal sehingga untuk menguji perbedaan dua rerata posttest digunakan uji statistik parametrik uji t . Uji t Independent Samples T Test dengan bantuan program SPSS 16.0, dengan taraf signifikansi 5.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN E LEARNING BERBASIS MOODLE DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA 5 SEMARANG

0 15 198

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X PERSIAPAN DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

1 9 116

Efektivitas Pembelajaran E-Learning Berbasis Goesmart Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi: penelitian ekperimen terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bandung.

1 8 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIRTUAL LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SKYPE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 5 42

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA E-COMIC TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung.

0 2 50

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : Studi Kuasi Ekperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Bandung.

0 0 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PREZI DESKTOP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X DI SMA NEGERI 10 BANDUNG.

3 15 28

PENGGUNAAN MOBILE LEARNING BERBASIS WEB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 3 45

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung.

0 1 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185