Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn – SMP
| 141 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat:
1. Memiliki sikap menerima terhadap pendekatan Scientific,Project-Based Learning, Problem based
learning, dan Discovery Learning. 2.
Memiliki keinginan kuat untuk mengimplementasikan pendekatan Scientific.Project-Based Learning, Problem based learning, dan Discovery Learning.
3. Memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendekatan scientific,Project-Based Learning
Problem based learning, dan Discovery Learning dalam pembelajaran 4.
mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar
5. menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD
6. menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman
materi 7.
menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran 8.
menguasai penerapan materi pelajaran pada bidangilmu lain serta kehidupan sehari-hari, dan
9. memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
B. LINGKUP MATERI
1. Konsep Pendekatan Scientific.
2. Model-model pembelajaran Project-Based Learning, Problem based learning, dan Discovery
Learning. 3.
Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Pembelajaran 4.
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Kesesuaian,Kecukupan, dan Kedalaman Materi
C. INDIKATOR
1. Menerima konsep pendekatan scientific, Project-Based Learning, Problem based learning, dan
Discovery Learning dan menghargai pendapat orang lain. 2.
Menjelaskan konsep pendekatan scientific, Project-Based Learning, Problem based learning, dan Discovery Learning.
3. Menjelaskan penerapan pendekatan scientific, Project-Based Learning, Problem based learning,
dan Discovery Learningdalam pembelajaran. 4.
Menerima penerapan konsep penilaian autentik di sekolah madrasah dan menghargai pendapat orang lain.
5. Menjelaskan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar.
6. Menganalisis kesesuaian buku guru dan siswa dengan SKL, KI, dan KD secara teliti dan serius.
7. Mengidentifikasi kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD.
8. Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa.
9. Menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar, serta strategi evaluasi yang diintegrasikan
dalam buku.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn – SMP
| 142 SMP
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
10. Menjelaskan secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran yang terdapat
dalam buku siswa. 11.
Menerapkan materi pelajaran yang terdapat dalam buku guru dan buku siswa pada bidang ilmu lain serta kehidupan sehari-hari.
12. Menjelaskan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.
D. PERANGKAT PELATIHAN
