Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 skor 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 skor 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 skor 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1.33
9. JURNAL
Nama Peserta Didik : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HARI, TANGGAL KEJADIAN
KETERANGAN
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP Kelas
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tanggal Pengamatan
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materi Pokok
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NO .
NAMA SISWA SIKAP
KETERANGA N
K e
im an
an S
pi rit
ua l
Ju ju
r Ta
ng g
un g
ja w
a b
K re
at if
Te lit
i C
er m
at D
is ip
lin K
re at
if
Penilaian Keterampilan
KD : Menyajikan hasil identifikasi masalah dan solusi alternatif menggunakan Mind Map
Indikator Indikator Soal
Jenis soal Soal
4.1.1 Mengidentifikas
i masalah dengan mind
mapping Siswa
Mengidentifikasi kan masalah
dengan Mind Mapping
Tes Tulis Buatlah peta agar Anda bisa berhasil
mempelajari modul SIMDIG
4..1.2 Menyajikan solusi alternatif
menggunakan Mind Map.
Siswa Menyajikan solusi alternatif
menggunakan Mind Map.
Tes Tulis Buatlah peta konsep agar Anda bisa
berhasil membuat suatu produk barang jadi TEFA
Kunci Jawaban : 4.1.1 Tulislah judul buku yang sedang Anda baca di tengah-tengah kertas, pertegas dengan lingkaran.
Ketika memasuki bagian-bagian penting, buat garis yang merupakan cabang dari bagian utama. Ketika menemukan sub-bagian dari pokok pembahasan sebelumnya buatlah ranting untuk
menghubungkan dengan bagian sebelumnya. Begitu seterusnya… 4.1.2 Tulislah judul produk ditengah-tengah halaman pertegas dengan lingkarang. Ketika
memasuki bagian-bagian penting, buat garis yang merupakan cabang dari bagian utama. Ketika menemukan sub-bagian dari pokok pembahasan sebelumnya buatlah ranting untuk
menghubungkan dengan bagian sebelumnya. Begitu seterusnya… Kaitkan produk baru Anda dengan Faktor : Man, Money, Machine, Methode, Material
Environment
No Kriteria
Skor 1
2 3
4 1
Penentuan langkah-langkah kerja 2.
Ketelitian pencarian informasi di internet
3 Kemampuan mengembangkan
cabang-cabang dalam mind map 4
Kemampuan menggunakan software mind map
Rubrik Penilaian Ketrampilan
No Kriteria
Penilaian 1
2 3
4
1
Penentuan langkah- langkah kerja
Langkah- langkah kerja
tidak terurut, tidak lengkap,
tidak tepat Langkah-
langkah kerja kurang terurut,
kurang lengkap, tidak
tepat Langkah-
langkah kerja terurut, kurang
lengkap, kurang tepat
Langkah- langkah kerja
terurut, lengkap, tepat
2.
Ketelitian pencarian informasi di internet
Informasi tidak lengkap, kurang
tepat, sumber kurang jelas,
Informasi lengkap,
kurang tepat, sumber
Informasi lengkap, tepat,
sumber jelas, kurang cepat
Informasi lengkap,
tepat, sumber jelas, cepat
tidak cepat kurang jelas,
kurang cepat
3
Kemampuan mengembangkan
cabang-cabang dalam mind map
Bagan Mind map kurang
rapi, tidak terurut, tidak
teratur, tidak lengkap, tidak
jelas Bagan Mind
map kurang rapi, kurang
terurut, kurang teratur,
kurang lengkap,
kurang jelas Bagan Mind
map rapi, terurut, teratur,
kurang lengkap,
kurang jelas Bagan Mind
map rapi, terurut,
teratur, lengkap, jelas
4
Kemampuan menggunakan
software Mind Map Tampilan bagan
Mind map kurang menarik,
tidak bervariasi Tampilan
bagan Mind map menarik,
kurang bervariasi,
sedikit menggunakan
animasi gambar dan
slide Tampilan
bagan Mind map menarik,
bervariasi, menggunakan
animasi gambar dan
slide Tampilan
bagan Mind map menarik,
bervariasi, menggunakan
animasi gambar dan
slide, menggunakan
audio atau video
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh Skor maksimal
x 4=skor akhir
Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
14 16
x 4=3,5
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 skor 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 skor 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 skor 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1.33
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL EVALUASI HASIL BELAJAR Tahun Pelajaran 2016.2017
NAMA SEKOLAH : SMK XXXXXXXXXXXX
MATAPELAJARAN : Simulasi Digital
KOMPETENSIKEAHLIAN : Pemasaran
KELAS SEMESTER : XGasal
JUMLAH SOAL : 4
WAKTU : 60 Menit
JENIS EVALUASI : Ulangan Harian
BENTUK TES : Tes Tertulis
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 :
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No Kompetensi Dasar
Indikator KD. Indikator Soal
Nomor Soal
Tingkat Kesulitan
1
Mengidentifikasi masalah dan solusi alternatif
menggunakan Mind Map.
Pengertian Mind Map
Mampu menjelaskan
pengertian dari mind map
1 Mudah
Manfaat Mind Map
Mampu menjelaskan
manfaat mind map 2
Sedang Kelebihan
kekurangan Mind Map
Mampu menyebutkan kelebihan dan
kekurangan mind map
3 Sedang
Indikator Mind Map
Mampu menyebutkan
indikator mind map 4
Sukar
ULANGAN HARIAN SEMESTER GASALTAHUN PELAJARAN 20162017
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
KompetensiKeahlian : Pemasaran
Kelas Semester : X Gasal
Hari, Tanggal : Rabu, 23 November 2016
Waktu : 30 menit
PetunjukUmum : 1. Berdo’alah sebelum dan sesudah mengerjakan soal
2. Periksa dan bacalah setiap perintah soal sebelum menjawab 3. Norma penilaian :
