1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Setting METODE PENELITIAN

42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 3, penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas berfokus pada kelas atau pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas. Penelitian tindakan kelas dapat diartikan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar. Untuk itu dalam penelitian ini dilakukan secara kolaboratif. Dalam penelitian kolaborasi, pihak yang melakukan tindakan adalah guru itu sendiri, sedangkan yang diminta melakukan proses pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti. Berdasarkan definisi dari pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang sengaja dilakukan oleh guru yang bersifat sistematis dan reflektif dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Atas dasar itulah peneliti memilih penelitian tindakan kelas karena ingin mengadakan perbaikan dalam kegiatan proses belajar mengajar di kelas dengan menggunakan media pembelajaran yaitu media gambar berbentuk puzzle untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Bangunharjo. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai observer pengamat dan guru kelas sebagai pengajar. 43

B. Setting

Penelitian Setting dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah di dalam kelas dengan menggunakan sistem kelompok-kelompok kecil yang terdiri atas 5 siswa dalam setiap kelompok. Siswa akan duduk secara berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Guru akan memberikan tugas untuk diselesaikan. Setelah itu siswa yang sudah dikelompokkan akan berdiskusi dan bermain menyelesaikan gambar berbentuk puzzle , setelah itu menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang kelas IV SD Bangunharjo pada bulan Mei 2013. Sekolah Dasar tersebut beralamat di Jln. Parangtritis Km. 6,5, Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul, Yogyakarta Tahun . Lokasi sekolah ini berada di pinggir kota Bantul dan berbatasan dengan Kota Yogyakarta. Sekolah ini berada di tengah perkotaan dan berdekatan dengan beberapa kantor pemerintahan serta lembaga pendidikan.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN PKN SISWA KELAS I Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Pkn Siswa Kelas I SD Negeri 03 Gedong Kecamatan Karanganyar

0 1 15

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK PADA SISWA KELAS MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 JATIHARJO KECAMATAN JATIPURO KAB

0 0 13

PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 2 BLUNYAHAN SEWON BANTUL.

0 1 147

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IIIA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA GAMBAR.

1 2 134

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI GAMBAR SERI SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL.

0 5 153

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 156

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS V SD PACAR SEWON BANTUL.

2 2 83

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR GUNTING GILANGHARJO PANDAK BANTUL.

1 0 129

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TUNGGAL PADA SISWA KELAS IIB SD NEGERI 1 SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 1 163

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV A SD BANTUL TIMUR BANTUL TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 136