1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

8

B. Identifikasi masalah

Dari uraian dalam latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta belum optimal. 2. Sebagian siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta masih memiliki pemahaman rendah tentang pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. 3. Masih ada sebagian siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta yang memiliki kecerdasan emosional belum optimal. 4. Sebagian siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta masih memiliki kedisiplinan rendah. 5. Masih ada sebagian siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta memiliki taraf kecerdasan intelektual rendah.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah dan identifikasi masalah tersebut di atas, maka penelitian ini hanya dibatasi pada permasalahan sebagai berikut: Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan diantaranya kecerdasan intektual dan kecerdasan emosional, dimana kedua faktor tersebut berpengaruh terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta. 9

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, dapat dirumusakan masalah sebagai berikut: 1. Apakah ada pengaruh kecerdasan intelektual IQ terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan? 2. Apakah ada pengaruh kecerdasan emosional EQ terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan? 3. Apakah ada pengaruh kecerdasan intelektual IQdan kecerdasan emosional EQ bersama-sama terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Pengaruh kecerdasan intelektual IQ terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. 2. Pengaruh kecerdasan emosional EQ terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. 3. Pengaruh kecerdasan intelektual IQ dan kecerdasan emoaional EQ bersama-sama terhadap prestasi belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

2 15 13

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Penelitian di Kelas XI SMA PGRI 109 Tangerang

2 10 112

Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Smp Muhammadiyah 17 Ciputat

1 48 98

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BANK MANDIRI (PERSERO) TBK. DI WILAYAH MANADO.

0 2 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, PERILAKU Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar dan Latar Belakang Pendidikan Menengah Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntans

0 3 15

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, PERILAKU Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Belajar dan Latar Belakang Pendidikan Menengah Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntans

0 2 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI DI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013.

0 0 18

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 18

PENGARUH MINAT BELAJAR, PERILAKU BELAJAR, KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI Susi Susanti

0 0 8

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTs NURUL YAQIN DI DESA TANAH BAWAH

0 0 18