ditemukan dalam bentuk unsur intrinsik, ditarik garis besar permasalahannya untuk dijadikan fokus interpretasi.
Siswa hanya mengungkapkan permasalahan yaitu dengan memilih salah satu unsur intrinsik cerpen yang ada diikuti dengan bukti. Lalu,
siswa memberikan tanggapan, komentar, atau pendapatnya terhadap permasalaan tersebut disertai alasan dengan bukti. Selanjutnya, siswa
menyimpulkan pesan atau pemecahan masalah setelah memberikan pendapat.
5. Cerpen
Terlampir
F. Metode Pembelajaran
Metode yang dilakukan dalam proses pembelajaran: 1.
Diskusi 2.
Strategi Cerita ulang 3.
Penugasan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran N
o.
Kegiatan Alokasi
Waktu Metode
1. Kegiatan Awal
a. Siswa merespon salam
b. Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut
kepercayaannya masing-masing c.
Guru mempresensi siswa d.
Siswa menerima informasi tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
e. Siswa memperhatikan dan menanggapi apa yang
disampaikan oleh guru. 10
menit -
Tanya jawab
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a.
Siswa mengungkapkan apa yang diketahui tentang membaca pemahaman dan interpretasi
cerpen. b.
Siswa mengungkapkan tujuan dari membaca pemahaman cerpen
c. Guru menyampaikan strategi cerita ulang
- Tanya
jawab -
Diskusi -
Penugasan -
Cerita ulang 10
menit
kaitannya dengan membaca pemahaman cerpen dan interpretasi cerpen.
d. Siswa bertanya tentang penggunaan cerita ulang
dalam membaca pemahaman dan interpretasi cerpen.
Elaborasi Siswa melakukan strategi cerita ulang,
- Siswa dalam kelas membentuk kelompok terdiri dari 2 siswa. Pembagian kelompok
menggunakan kertas undian. - Siswa, membaca cerpen yang diberikan guru
secara individu. - Siswa menuliskan ulang cerpen yang telah
dibaca secara individu menggunakan kata-kata sendiri di kertas folio bergaris tugas individu.
- Siswa berpasangan, menceritakan ulang secara lisan cerpen yang telah dibaca. Guru mengamati
dan mengarahkan siswa supaya aktif. - Siswa menuliskan pokok permasalahan dan
menemukan unsur instrinsik yang terkandung dalam cerpen. Dikerjakan di kartu identifikasi.
- Siswa berpasangan, saling mengungkapkan, menanggapi, dan menyimpulkan unsur intrinsik
yang ditemukan dalam cerpen yang dibaca. Guru mengarahkan jalannya diskusi.
- Siswa secara individu menjelaskan salah satu unsur intrinsik dalam cerpen yang dikaitkan ke
dalam kehidupan sehari-hari. Dituliskan secara ringkas di dalam kertas folio bergaris.
35 menit
Konfirmasi a.
Siswa mengecek pekerjaannya. b.
Masing-masing kelompok mewakilkan salah satu anggotanya
untuk mempresentasikan
hasil pekerjaan dan diskusi kelompoknya.
c. Siswa dan guru bersama-sama memberikan
tanggapan dari jawaban siswa. 25
menit
3. Kegiatan Akhir
