47
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
4.1. Pengumpulan Data
Sebelum pengumpulan data peneliti meminta surat ijin penelitian kepada Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk melakukan penelitian
di SMA N 1 Bringin dan SMA Islam Sudirman Bringin. Surat ijin dari Fakultas pada tanggal 28 Mei 2012, diantar ke SMA N 1 Bringin dan SMA
Islam Sudirman Bringin dan peneliti diberikan ijin penelitian mulai tanggal 31 Mei 2012 sampai 2 Juni 2012. Proses pengumpulan data di SMA Islam
Sudirman Bringin dilaksanakan tanggal 31 Mei 2012 hari Kamis, sedangkan di SMA N 1 Bringin dilaksanakan tanggal 1-2 Juni 2012 pada hari Jumat dan
Sabtu, dengan menyebarkan Mooney Problem Check Listkepada responden. Pertama
penulis memberikan
salam kepada
Siswadilanjutkan denganperkenalan diri bahwa penulis adalah mahasiswa bimbingan dan
konseling yang ingin mangambil data penelitian kepada siswa. Peneliti membagikan Mooney Problem Check List kepada masing-masing siswa.
Penulis menyuruh responden untuk mengisi lembar soal dengan nama dan jenis
kelamin dilanjutkan
dengan membacakan
cara pengisian
dan mencontohkan satu pernyataan Mooney Problem Check List agar responden
memahami cara pengisian secara benar. Responden diminta mengisi secara jujur dan apa adanya, peneliti melihat satu per satu jawaban tiap responden.
48
Waktu pengisian, ada beberapa responden yang bertanya mengenai maksud dari soal peritem dan siswa semua mengerjakan dengan baik. Waktu yang
diberikan 25 menit untuk pengisian Mooney Problem Check List. Setelah selesai penulis mengucapkan terimakasih kepada respondenyang telah
bersedia mengisiMooney
Problem Check
List .
Peneliti memeriksa
kelengkapan dan jumlah responden sebelum meninggalkan ruang kelas.
4.2. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI. SMA Islam Sudirman Bringin merupakan sekolah yang berada di Jl. Raya Bringin
Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang. Sekolah yang didirikan oleh Yayasan Pusat Pendidikan Islam Sudirman YAPPIS. Jumlah siswa kelas X
dan XI di Tahun Ajaran 20112012 adalah 39 siswa. Dalam penelitian ini siswa yang menjadi subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI.
SMA N 1 Bringin Jl. Wibisono Gg. II3 Bringin Kabupaten Semarang. Jumlah siswa kelas X dan XI di Tahun Ajaran 20112012 adalah 428 siswa.
Dalam penelitian ini siswa yang menjadi subjek penelitian adalah sebagian siswa kelas X dan XI. Kelas XII tidak diikutsertakan dalam penelitian ini
dikarenakan saat berlangsungnya pengambilan data oleh penulis siswa kelas XII sudah menerima pengumuman kelulusan dari sekolah. Berikut tabel
deskripsi subjek penelitian dilihat dari usia siswa laki-laki dan perempuan:
49
Tabel 4.1 Deskripsi subjek penelitian dilihat dari usia untuk siswa laki-lakiN=93
Kategori usia Frekuensi
Prosentase 14 tahun
15 tahun 19
20,4 16 tahun
39 41,9
17 tahun 32
34,5 18 tahun
3 3,2
19 tahun Jumlah
93 100
Dari tabel 4.1 sebagian besar berusia 16 tahun 41,9
Tabel 4.2 Deskripsi subjek penelitian dilihat dari usia
untuk siswa perempuanN=139
Kategori usia Frekuensi
Prosentase 15 tahun
16 tahun 74
53,3 17 tahun
51 36,7
18 tahun 10
7,2 19 tahun
4 2,8
20 tahun Jumlah
139 100
50
Dari tabel 4.2 sebagian besar berusia 16 tahun 53,3
Tabel 4.3 Deskripsi subyek penelitian dilihat dari
urutananak ke- untuk siswa laki-laki N=93
Kategori urutan anak ke- Frekuensi
Prosentase Anak ke-1
32 34,4
Anak ke-2 40
43,1 Anak ke-3
16 17,2
Anak ke-4 2
2,1 Anak ke-5
3 3,2
Anak ke-6 dan lebih Jumlah
93 100
Dari tabel 4.5 sebagian besar urutan anak dari siswa laki-laki adalah anak ke-2 43,1
Tabel 4.4 Deskripsi subyek penelitian dilihat dari
urutan anak ke- untuk siswa Perempuan N=139
Kategori urutan anak ke- Frekuensi
Prosentase Anak ke-1
76 54,7
Anak ke-2 32
23, 2 Anak ke-3
23 16,5
Anak ke-4 4
2,8 Anak ke-5
4 2,8
Anak ke-6 dan lebih Jumlah
139 100
Dari tabel 4.6 sebagian besar urutan anak dari siswa perempuan adalah anak ke-1 54,7
51
4.3.Analisis Data
Mooney Problem Check List yang terkumpul terdiri dari 93 orang siswa
laki-laki dan 139 orang siswa perempuan. Data dianalisis deskriptif dengan melihat frekuensi Masalah siswa laki-laki dan siswa perempuan. Skor
dikelompokkan dalam 4 kategori, yaitu, 1-24 Percentile dinyatakan tidak bermasalah, 25-49 Percentile cukup bermasalah, 50-74 Percentile bermasalah
dan 75-99 percentile sangat bermasalah Tabel 4.5
Kategori Masalah Laki-laki N=93 Percentil
Range Kategori
Range Frekuensi
Prosebtase 75-99
Sangat bermasalah 53-70
6 6,5
50-74 Bermasalah
35-52 33
35,5 25-49
Cukup bermasalah 17-34
46 49,4
0-24 Tidak bermasalah
0-16 8
8,6 jumlah
93 100
Dari table 4.3 prosentase masalah siswa laki-laki terbesar berada dalam kategori cukup Bermasalah 49,4
Tabel 4.6 Kategori Masalah Perempuan N=139
Percentil Range
Kategori Range
Frekuensi Prosebtase
75-99 Sangat bermasalah
53-70 9
6,5 50-74
Bermasalah 35-52
78 56,1
25-49 Cukup bermasalah
17-34 51
36,7 0-24
Tidak bermasalah 0-16
1 0,7
52
Jumlah 139
100 Dari table 4.3 prosentase masalah siswa perempuan terbesar berada dalam
kategori Bermasalah 56,1
Untuk mengetahui rata- rata perbedaan mean antara dua populasi dengan melihat rata- rata dan sampelnya dilakukan dengan menggunakan analyze means
pada SPSS for windows versi 16.0. Dari hasil analisis dapat dilihat rata-rata dan standar deviasinya yang terdapat pada tabel 4.7 sebagai berikut:
Tabel 4.7 Mean dan Standar Deviasi Seriusnya Masalah yang dihadapi siswa Etnis
Jawa Berdasarkan Jenis Kelamin di SMA N 1 Bringin dan SMA islam Sudirman Bringin
Group Statistics
jenkel N
Mean Std.
Deviation Std. Error of
Mean
laki-laki 93
33.3656 11.87231 1.23110
perempuan 139 37.2374 10.64008
.90248 Total
232 35.6853 11.28651
.74100
Dari Tabel 4.7 terdapat ringkasan statistik dari kedua sampel rata- rata seriusnya masalah yang dihadapi siswa laki-laki 33.3656 dengan standar deviasi
11.87231 lebih rendah dari rata- rata seriusnya masalah yang dihadapi siswa perempuan 37.2374 dengan standar deviasi11.28651.
53
Untuk mengetahui perbedaan seriusnya masalah siswa laki-laki dengan siswa perempuan Etnis Jawa di SMAN 1 Bringin dan SMA Islam
Sudirman Bringin dilakukan perhitungan dengan menggunakan Mann- Whitney Test
. Hasil perhitungannya dapat dilihat pada tabel 4.8 sebagai berikut:
Tabel 4.8 Mann-Whitney Test
Ranks
jenkel N
Mean Rank Sum of Ranks jumlah laki-laki
93 100.15
9314.00 perempuan 139
127.44 17714.00
Total 232
Dari hasil
analisis
Test Statistics
a
jumlah Mann-Whitney U
4943.000 Wilcoxon W
9314.000 Z
-3.039 Asymp.
Sig. 2-
tailed .002
a. Grouping Variable: jenkel
54
diketahui koefisien Mann-Whitney U=4.943000, mean rank 100.15 pada siswa laki-laki dan 127,44 pada siswa perempuan dengan koefisien Sig.2-
tailed 0,002 0,05. Maka ada perbedaan yang signifikan masalah yang dihadapi siswa laki-laki dengan siswa perempuan Etnis Jawa SMA N 1
Bringin dan SMA Islam Sudirman Bringin.
4.4 Uji Hipotesis
Kategori