D. Pertanyaan Penelitian
Bagaimanakah persepsi siswa pada kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen berdasarkan tiga aspek yaitu:
1. Bagaimanakah persepsi siswa tentang kinerja tenaga administrasi
sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen berdasarkan indikator kompetensi kepribadian yang meliputi memiliki integritas dan akhlak
mulia, fleksibilitas, ketelitian dan kedisiplinan, dan tanggung jawab?? 2.
Bagaimanakah persepsi siswa tentang kinerja tenaga administrasi sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen berdasarkan indikator
kompetensi sosial yang meliputi bekerja sama dalam tim, pelayanan prima, berkomunikasi efektif dan membangun hubungan kerja ?
3. Bagaimanakah persepsi siswa pada kinerja tenaga administrasi sekolah
di SMK Muhammadiyah 1 Playen berdasarkan indikator kompetensi teknis
yang meliputi kemampuan dan
keterampilan dalam melaksanakan kehumasan, pengarsipan, kesiswaan, layanan khusus,
dan penerapan TIK dalam melaksanakan tugas ?
49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah dengan metode kuantitatif . Sedangkan data kuantitatif
data yang bentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan
skoring
. Penelitian deskriptif dipilih karena peneliti bermaksud menyajikan data
secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan pemaknaan fenomena yang ada di lapangan.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 21 September – 30
September tahun 2015. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Playen yang beralamat di Jalan Wonosari Km 3
Logandeng, Playen, Kabupaten Gunungkidul.
C. Definisi Operasional
Supaya dalam penelitian ini dapat dimengerti dengan jelas mengenai kinerja tenaga administrasi sekolah, maka kinerja tenaga administrasi
sekolah dijabarkan berdasarkan empat kompetensi. Namun dari empat kompetensi tersebut hanya tiga kompetensi yang akan diteliti, mengingat
satu kompetensi lainnya yaitu kompetensi manajerial hanya dikhususkan untuk kepala Tata Usaha. Hal ini dikarenakan kepala Tata Usaha dan
pelaksana khusus tidak memiliki hubungan langsung dengan subjek penelitian yaitu siswa. Tiga kompetensi tersebut yaitu kompetensi
Kategori