Pada alat ukur langsung memiliki beberapa tingkatan ketelitian. Untuk itu kita harus dapat menentukan alat ukur apa
yang harus kita gunakan berdasarkan tingkatan toleransi yang kita capai. Disamping alat potong yang menentukan kebenaran
dari pengukuran adalah posisi dan sikap waktu melakukan pengukuran antara lain :
a Lakukan pengukuran dalam keadaan mesin berhenti. b Letakkan sensor ukur tegak lurus terhadap didang ukur.
c Berilah penerangan yang cukup dalam melaksanakan pengukuran.
d Pembacaan skala ukur harus tegak lurus terhadap skala pengukuran.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Enik Normasari
2008 dalam
penelitiannya yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Komputer Mata Pelajaran
Ekonomi di SMA” bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan komputer yang tervalidasi,
memotivasi, dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kualitas media pembelajaran berbantuan komputer termasuk kriteria
sangat baik. Dengan aspek pembelajaran dan pemrograman memperoleh skor 4,20 dan 4,19. Sementara itu aspek isi dan tampilan memperoleh skor 4,08
dan 4,07. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer sudah layak untuk digunakan.
Darpo 2009 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengembangan
Multimedia Pembelajaran Seni Tari di SMP” bertujuan untuk mengembangkan software multimedia pembelajaran mata pelajaran seni tari
di SMP yang layak digunakan sebagai sumber belajar. Pengembangan multimedia dilakukan dengan menempuh lima tahapan, yaitu analisis
kebutuhan, desain, produksi produk, evaluasi, diseminasi, dan implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas multimedia dari segi materi dan
media yang dikembangkan dinilai sangat baik oleh ahli materi dan ahli media dengan skor 4,7. Dari segi kemudahan penggunaan, kemenarikan dan
kepraktisan media, mendapat skor 4,4 yaitu sangat baik. Ardhini Meikhana Sari 2008 dalam penelitiannya yang berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Komputer Mata Pelajaran IPS SMP
”, yang pertama bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pada mata pelajaran IPS yang dapat digunakan untuk
memecahkan masalah belajar siswa terutama terbatasnya sumber belajar siswa. Tujuan kedua adalah menguji kelayakan produk media pembelajaran
yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa media yang dikembangkan dari aspek tampilan, penyajian materi, dan pemberian motivasi
belajar, mendapatkan kategori baik. Sehingga media layak untuk digunakan.
C. Kerangka Berpikir
