KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : ___________________________________ Kelas Semester : I Satu 1 Tema 3 : Kegiatanku Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari Pembelajaran : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI KI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR

Matematika Kompetensi Dasar KD 3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari lebih lama, lebih singkat Indikator  Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama  Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih singkat PJOK Kompetensi Dasar KD 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 22 RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional Indikator  Mengamati gerak dasar jalan biasa  Mengamati gerak dasar jalan lambat  Mengamati gerak dasar jalan cepat  Mengamati gerak dasar lari  Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa.  Mempraktikan gerak dasar jalan lambat.  Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat.  Mempraktikkan gerak dasar lari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari  Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan jalan biasa, jalan lambat, jalan cepat, dan berlari. Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat  Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan kegiatan yang waktunya lebih lama dan lebih singkat

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari  Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik  Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.  Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam 10 menit 23 RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.  Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari  Siswa bercerita tentang bagaimana mereka datang ke sekolah diantar, berangkat sendiri, bersama teman, berjalan kaki, berjalan sambil berlari, naik sepeda, dan lain-lain. Mengekplorasi  Siswa menceritakan jarak antara rumah mereka dengan sekolah. Mengekplorasi  Siswa membaca nyaring teks pada buku siswa dengan mengikuti guru. Mengekplorasi  Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Mengamati  Siswa berdiskusi mengenai perbedaan antara berjalan dan berlari. Mengekplorasi  Siswa memperhatikan contoh dan penjelasan guru tentang gerak jalan biasa, jalan lambat, jalan cepat, dan berlari. Mengamati  Siswa berpasangan dan secara bergilir mempraktikkan gerakan yang dicontohkan guru.  Guru menilai kemampuan gerak siswa satu per satu. Mengasosiasi  Guru mengapresiasi siswa atas kesungguhan mereka mengikuti kegiatan. Mengasosiasi  Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan arahan guru. Mengasosiasi  Guru juga mengingatkan siswa untuk bersyukur, saling membantu serta menghargai satu sama lain. Mengkomunikasikan Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat  Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang bermacam cara mereka berangkat ke sekolah. Menanya  Siswa membandingkan mana yang lebih cepat 35 Menit X 30 JP 24 RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dan yang lebih lambat jika berangkat sekolah dengan berjalan kaki atau berkendaraan. Mengekplorasi  Kemudian, siswa secara bergantian memberikan contoh perbandingan lama antara dua kegiatan. Mengekplorasi  Siswa mengerjakan latihan yang tertera di buku siswa tentang lebih lama dan lebih cepat. Mengasosiasi  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan gambar-gambar tersebut. Mengekplorasi  Guru menjelaskan bahwa waktu harus dimanfaatkan untuk melakukan hal-hal yang baik. Mengkomunikasikan Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran  Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb  Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan 15 menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN