RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : ___________________________________
Kelas Semester : I Satu 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Matematika Kompetensi Dasar KD
3.9
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari lebih lama, lebih singkat
Indikator
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama
Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih singkat
PJOK Kompetensi Dasar KD
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
22
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerak dasar jalan biasa
Mengamati gerak dasar jalan lambat
Mengamati gerak dasar jalan cepat
Mengamati gerak dasar lari
Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa.
Mempraktikan gerak dasar jalan lambat.
Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat.
Mempraktikkan gerak dasar lari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan jalan biasa, jalan lambat, jalan cepat, dan berlari.
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan kegiatan yang waktunya lebih lama dan lebih singkat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam 10 menit
23
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Siswa bercerita tentang bagaimana mereka datang ke sekolah diantar, berangkat sendiri,
bersama teman, berjalan kaki, berjalan sambil berlari, naik sepeda, dan lain-lain.
Mengekplorasi
Siswa menceritakan jarak antara rumah mereka dengan sekolah. Mengekplorasi
Siswa membaca nyaring teks pada buku siswa dengan mengikuti guru. Mengekplorasi
Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. Mengamati
Siswa berdiskusi mengenai perbedaan antara berjalan dan berlari. Mengekplorasi
Siswa memperhatikan contoh dan penjelasan guru tentang gerak jalan biasa, jalan lambat,
jalan cepat, dan berlari. Mengamati
Siswa berpasangan dan secara bergilir mempraktikkan gerakan yang dicontohkan guru.
Guru menilai kemampuan gerak siswa satu per satu. Mengasosiasi
Guru mengapresiasi siswa atas kesungguhan mereka mengikuti kegiatan. Mengasosiasi
Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan arahan guru. Mengasosiasi
Guru juga mengingatkan siswa untuk bersyukur, saling membantu serta menghargai satu sama
lain. Mengkomunikasikan
Menentukan Waktu Lebih Lama dan Lebih Singkat
Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang bermacam cara mereka berangkat ke sekolah.
Menanya
Siswa membandingkan mana yang lebih cepat 35 Menit
X 30 JP
24
RPP Kelas I Semester 1 Tema 3 : Kegiatanku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dan yang lebih lambat jika berangkat sekolah dengan berjalan kaki atau berkendaraan.
Mengekplorasi
Kemudian, siswa secara bergantian memberikan contoh perbandingan lama antara dua kegiatan.
Mengekplorasi
Siswa mengerjakan latihan yang tertera di buku siswa tentang lebih lama dan lebih cepat.
Mengasosiasi
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan gambar-gambar tersebut. Mengekplorasi
Guru menjelaskan bahwa waktu harus dimanfaatkan untuk melakukan hal-hal yang baik.
Mengkomunikasikan
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali
kegiatan pembelajaran
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN