Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN

19 5. Melakukan uji Coba Instrumen Penelitian 6. Melakukan perbaikan instrumen 7. Mengadakan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 8. Menganalisis data 9. Menyusun laporan

D. Data Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data

1. Data Penelitian Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data pemahaman konsep matematika yang berupa data hasil test.

2. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode test. Metode ini digunakan untuk melihat pemahaman konsep matematika siswa terhadap materi yang diajarkan. Test dilakukan di akhir penelitian. E. Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes pemahaman konsep matematika. Soal test dibuat berdasarkan indikator kemampuan pemahaman konsep matematika disusun dalam bentuk tes uraian.

1. Validitas Isi

Dalam penelitian ini, validitas yang digunakan adalah validitas isi. Validitas isi dari posttest dapat diketahui dengan cara memerinci dan memasangkan setiap 20 butir soal yang terkandung dalam soal posttest dengan indikator pembelajaran yang dispesifikasikan dengan indikator pemahaman konsep yang telah ditentukan. Dalam penelitian ini instrumen penelitian dikonsultasikan kepada guru mata pelajaran matematika. Dengan asumsi bahwa guru mata pelajaran matematika me- ngetahui dengan benar kurikulum SMP, maka validitas instrumen tes ini berdasar- kan pada penilaian guru mata pelajaran matematika. Instrumen dikategorikan valid adalah yang butir-butir tesnya telah dinyatakan sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang diukur berdasarkan penilaian guru mitra. Penilaian terhadap kesesuaian isi instrumen diukur dan kesesuaian bahasa yang digunakan dalam posttest dengan kemampuan bahasa siswa dilakukan dengan menggunakan form validitas oleh guru. Seperti yang terlampir pada Lampiran B.4 hal 124.

2. Reliabilitas

Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Perhitungan untuk mencari nilai reliabilitas instrumen didasarkan pada pendapat Sudijono 2011: 207 yang menyatakan bahwa untuk menghitung reliabilitas dapat digunakan rumus alpha, yaitu: ∑ Keterangan: = koefisien reliabilitas tes n = banyaknya butir soal

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Kedondong Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 53

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 63

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung)

5 24 68

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Sejahtera I Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 18 46

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 20 BandarLampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 58 183

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA PADA KELAS VIII SMP PAB 2 HELVETIA T.A. 2013/2014.

0 4 20

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DASAR PECAHAN PADA SISWA KELAS IVB SDLB Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Peningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Pecahan Pada Siswa Kelas IVB SDLB Sukoharjo, Margore

0 1 18

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP PAD SISWA SMP KELAS VIII.

11 24 360

Pendekatan Matematika Realistik

0 3 8