Pembelajaran IPA di SD

Penjelasan alur diatas adalah: 1. Rancanganrencana awal, sebelum mengadakan penelitian peneliti menyusun rumusan masalah, tujuan dan membuat rencana tindakan, termasuk di dalamnya instrument penelitian dan perangkat pembelajaran. 2. Kegiatan dan pengamatan, meliputi tindakan yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak dari diterapkannya metode pengajaran berbasis tugas proyek. 3. Refleksi, peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil kelompok atau dampak dari tindakan dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang di isi oleh pengamat. 4. Rancanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari pengamatan membuat rancangan yang direfisi untuk dilaksanakan pada siklus berikutnya. Observasi dibagi dalam tiga putaran, yaitu putaran 1, 2, dan 3, dimana masing putaran dikenai perlakuan yang sama alur kegiatan yang sama dan membahas satu sub pokok bahasa yang di akhiri dengn tes formatif diakhir masing putaran. Dibuat dalam tiga putaran dimaksudkan untuk memperbaiki sistem pngajaran yang telah dilaksanakan. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V SDN 1 Peniangan tahun pelajaran 20122013. Dalam hal ini peneliti langsung berinteraksi dengan mengobservasi nilai siswa yang berasal dari pre test dan post test. Penelitian ini akan dilaksanakan selama 3 siklus dimana masing-masing siklusnya sebanyak dua jam pelajaran 2 x 35 menit.

B. Setting Penelitian

1. Subjek Penelitian Dalam penelitian kelas ini, yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Peniangan Tahun Pelajaran 20122013 dengan jumlah siswa 13 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki 3 siswa perempuan. 2. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas V SDN 1 Peniangan Kecamatan Marga Sekampung Kabupaten Lampung Timur. 3. Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester genap selama kurang lebih tiga bulan. Kegiatan penelitian dimulai dari tahap persiapan penyusunan proposal PTK, diskusi, penyusunan RPP dan lembar kerja siswa sampai tahap pelaksanaan pembelajaran di kelas dan tahap pelaporan.

C. Sumber Data

Data penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Dan kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas belajar siswa dan observasi kinerja guru. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes mengarang cerita pengalaman yang dievaluasi dengan skor angka.