Metode Pembelajaran dengan Pendekatan Lingkungan

b. Tujuan Pembelajaran IPA Tujuan mata pelajaran IPA di SDMI secara umum adalah agar siswa dapat menghargai alam yang ada di sekitar lingkungan siswa dengan cara melestarikan dan memanfaatkannya, sehingga dapat meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa BSNP, 2008:45. Tujuan mata pelajaran Ipa di SDMI berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD yaitu : 1. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan_Nya 2. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari, 3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat, 4. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan, 5. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam, 6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan, 7. Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP atau MTs c. Ruang Lingkup atau Aspek dalam Pembelajaran IPA di SD Ruang lingkup bahan kajian IPA di SD secara umum meliputi dua aspek yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep. Lingkup kerja ilmiah meliputi kegiatan penyelidikan, berkomunikasi ilmiah, pengembangan kreativitas, pemecahan masalah, sikap, dan nilai ilmiah. Lingkup pemahaman konsep dalam kurikulum KTSP relatif sama jika dibandingkan dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK yang sebelumnya digunakan. Secara terperinci lingkup materi yang terdapat dalam Kurikulum KTSP adalah : 1. Makhluk hidup dan proses kehidupannya, yaitu : manusia, hewan, tumbuhan dan interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan. 2. Benda atau materi, sifat – sifat atau kegunaannya, meliputi : cair, padat, dan gas. 3. Energi dan perubahannya, meliputi : gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, cahaya, dan pesawat sederhana. 4. Bumi dan alam semesta, meliputi : tanah, bumi, tata surya, dan benda – benda langit lainnya. Dengan demikian, dalam pelaksanaan pembelajaran IPA kedua aspek tersebut saling berhubungan. Aspek kerja ilmiah diperlukan untuk memperoleh pemahaman atau penemuan konsep IPA. BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Subjek Penelitian 1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Way Halim Permai, sebanyak 26 siswa

2. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat pelaksanaan kegiatan penelitian ini adalah : Nama Sekolah = SD Negeri 1 Way Halim Permai Kelas Semester = V Lima I satu Tahun Pelajaran = 2011 - 2012 Mata Pelajaran = Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Siswa = 26 orang Alamat = Jl. Ki Maja No. 52 Way Halim Permai Kecamatan Sukarame Kota Bandar Lampung. Jadwal pelaksanaan pembelajaran setiap kegiatan adalah sebagai berikut : Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran No Kegiatan Agustus September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. PersiapanSosialisasi √ 2. Penyusunan Proposal √ √ 3. Pelaksanaan Penelitian √ √ √ √ √ 4. Penyusunan Laporan √ √ 5. Seminar Hasil Penelitian 6. Penyempurnaan Penelititan √ 7. Penyampaian Laporan Kegiatan ini dilaksanakan dari Agustus sampai dengan Oktober 2011. Pada minggu pertama dibulan Agustus dilakukan persiapan, sosialisasi dan pengamatan masalah. Setelah mengidentifikasi masalah maka menyusun proposal, menentukan pendekatan yang akan digunakan, menentukan jenis data pada minggu kedua dan ketiga dibulan Agustus. Pada bulan September hingga minggu pertama bulan Oktober dimulai pelaksanaan penelitian dengan tiga siklus. Setelah penelitian, pada minggu kedua dan ketiga dibulan Oktober penulis menyusun laporan hasil penelitian. Diminggu keempat dibulan Oktober melakukan penyempurnaan hasil penelitian. Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran No HariTanggal Jam Ke Mata Pelajaran Siklus Ke 1 Agustus - - Observasi Persiapan 2 Kamis, 07-09-2011 1-3 IPA 1 3 Kamis, 21-09-2011 1-3 IPA 2 4 Kamis, 05-10-2011 1-3 IPA 3 Kegiatan pelaksanaan penelitian dilakukan tiga siklus dengan diawali persiapansosialisasi dibulan Agustus. Siklus pertama dilakukan kamis, 07 September 2011 pada materi ciri – ciri makhluk hidup mata pelajaran IPA selama tiga jam pelajaran 3 X 35 menit dengan pendekatan lingkungan. Kekurang sempurnaan pembelajaran pada siklus satu diperbaiki pada siklus kedua kamis, 21 September 2011 materi ciri – ciri khusus hewan, dan disempurnakan pada siklus ketiga kamis, 05 Oktober 2011 dengan