perbendaharaan kata anak sampai dengan rentang 50-100 kosakata.
3. Tahap III pengembangan tata bahasa, yaitu prasekolah 3,4,5 tahun
Pada tahap ini anak sudah dapat membuat kalimat. 4.
Tahap IV tata bahasa menjelang dewasa yaitu 6-8 tahun Tahap
ini ditandai
dengan kemampuan
yang mampu
menggabungkan kalimat sederhana dan kalimat kompleks. Dari beberapa pendapat diatas bahwa dalam perkembangannya,
kemampuan anak usia dini mempunyai beberapa tahap. Dari mulai anak tersebut dilahirkan sampai anak berusia 6 tahun. Maka dari itu, anak
harus selalu diberikan stimulus yang baik agar kemampuan berbahasa yang dimiliki anak dapat berkembang secara maksimal sesuai dengan
tahap perkembangannya. Guru juga harus memberikan pemebelajaran- pembelajaran yang menarik sesuai dengan tahap pertumbuhan dan
perkembangan anak usia dini.
3. Fungsi Berbahasa Bagi Anak Usia dini
Dalam membahas fungsi bahasa bagi anak taman kanak-kanak. Ada beberapa sumber yang telah mencoba memberikan penjabaran dari
fungsi bahasa bagi anak taman kanak-kanak. Menurut Depdiknas Susanto, 2011:81, fungsi pengembangan bahasa bagi anak prasekolah
adalah sebagai berikut: a.
Sebagai alat untuk berkomunikasi dengan lingkungan b.
Sebagai alat untuk mengembangkan kemampuan intelektual anak c.
Sebagai alat untuk mengembangkan ekspresi anak
d. Sebagai alat untuk menyatakan perasaan dan buah pikiran kepada
orang lain. Sedangkan menurut Gardner Susanto, 2011:86, bahwa fungsi bahasa
bagi anak taman kanak-kanak ialah sebagai alat untuk mengembangkan kemampuan intelektual dan kemampuan dasar anak. Secara khusus
bahwa fungsi bahasa bagi anak taman kanak-kanak adalah untuk mengembangkan ekspresi-perasaan, imajinasi, dan pikiran.
Dari pendapat para ahli diatas dapat disimpulkan bhwa fungsi bahasa bagi anak usia dini yaitu sebagai alat untuk mengembangkan
kemampuan intelektual dan berekpresi serta menyatakan pendapatnya kepada orang lain.
4. Karakteristik Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini
Menurut Jamaris dalam Susanto 2011:78, karakteristik kemampuan bahasa anak usia empat tahun yaitu sebagai berikut:
a. Terjadi perkembangan yang cepat dalam kemampuan bahasa anak.
b. Menguasai
90 persen fonem dan sintaksis bahasa yang digunakannya.
c. Dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan. Anak sudah dapat
mendengarkan orang lain berbicara dan menanggapi pembicaraan tersebut.
d. Sudah dapat mengucapkan lebih dari 2.500 kosakata
e. Lingkup kosa kata yang dapat diucapkan anak menyangkut warna,
ukuran, bentuk, rasa, bau, keindahan, kecepatan, suhu, perbedaan, perbandingan, jarak, dan permukaan kasar-halus
