BAB II. PERANGKAT MODUL PKB
A. Katalog Modul
Jenjang : SD AWAL
Program Keahlian : GURU KELAS
Mata Pelajaran Paket Keahlian : PROFESIONAL DAN PEDAGOGI
KK Judul
Materi
J P
e d
a g
o g
ik Refleksi
Pembelajaran dan
Tindaklanjutnya melalui PTK
- Refleksi pembelajaran
- Tindaklajut refleksi pembelajaran melalui PTK
P ro
fe si
o n
a l
Pengembangan Keprofesian
melalui Tindakan
Reflektif -
Pelaksanaan refleksi pembelajaran -
Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan
- Penyusunan proposal PTK
- Penulisan laporan PTK
- Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan
PTK -
Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah
B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi J
1. Struktur.
SD AWAL KELOMPOK KOMPETENSI J 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi SD AWAL
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi J
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK 9
2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi J
Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif 18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik {
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
} MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi {J}
Kompetensi : Pedagogik
Judul Modul :
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
- Refleksi pembelajaran
-
Tindaklajut refleksi pembelajaran melalui PTK
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
b Kompetensi Guru:
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. menjelaskan konsep, prinsip, tujuan, dan
sasaran refleksi pembelajaran
2. melaksanakan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan 3. menjelaskan konsep
dasar penelitian tindakan kelas
4. merumuskan masalah yang dapat dipecahkan
dengan PTK 5. melaksanakan penelitian
tindakan kelas untuk menindaklanjuti refleksi
pembelajaran a.
Refleksi pembelajaran
b.
Tindaklajut refleksi
pembelajaran melalui PTK
1 konsep refleksi
pembelajaran 2
prinsip refleksi pembelajaran
3 tujuan dan
manfaat refleksi pembelajaran
4 sasaran refleksi
pembelajaran 1
pengertian 2
prinsip PTK 3
karakteristik PTK
4 tujuan dan
manfaat PTK 5
sasaran PTK 6
PTK sebagai tindak lanjut
hasil refleksi pembelajaran
7 Menindaklanjuti
hasil refleksi pembelajaran
melalui PTK Diskusi,
presentasi, penyelesaian
tugas LCD,
labtop, dan
papan tulis
9 jp
Referensi
Tina Agustina, Sumaryanta, Edi Prajitno. 2017. Refleksi dan Tindaklanjutnya melalui PTK- Modul Pedagogik Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan SD Kelas Awal Terintegrasi
PPK dan Pengembangan Soal KKJ. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
b. Profesional {
Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif}
MapelKelompok Kompetensi : SD AWAL - Kelompok Kompetensi J
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif
Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
- Pelaksanaan refleksi pembelajaran
- Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk
pengembangan keprofesian berkelanjutan -
Penyusunan proposal PTK -
Penulisan laporan PTK -
Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK -
Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
23. Mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
b Kompetensi Guru:
23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus 23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesian
23.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. melaksanakan refleksi
terhadap pembelajaran di kelas
2. memilih teknik refleksi
yang tepat untuk memperbaiki
kinerjanya 3.
menjelaskan cara refleksi terhadap
kinerja sendiri 4.
menentukan pokok permasalahan dalam
pembelajaran yang perlu diperbaiki
5. memanfaatkan hasil
refleksi pembelajaran untuk mendukung
pengembangan diri, karya inovasi, dan
publikasi ilmiah guru
6. menjelaskan
pengertian proposal PTK
7. menyusun proposal
PTK 8.
menjelaskan pengertian laporan
PTK 9.
menuliskan sistematika laporan
PTK 10.
menyusun komponen- komponen laporan
PTK 11.
menjelaskan pengertian karya tulis
ilmiah 12.
menuliskan karya tulis ilmiah hasil refleksi
pembelajaran dan penelitian tindakan
kelas
13. menjelaskan
pengertian forum ilmiah
a. Pelaksanaan
refleksi pembelajaran
b. Pemanfaatan
refleksi pembelajaran
untuk pengembangan
keprofesian berkelanjutan
c. Penyusunan
proposal PTK
d. Penulisan
laporan PTK
e. Penulisan KTI
hasil refleksi pembelajaran
dan PTK
f. Publikasi hasil
refleksi pembelajaran
dan PTK melalui forum
ilmiah 1
Bentuk pelaksanaan
refleksi 2
Pelaksanaan refleksi
pembelajaran
1 Pengembangan
diri 2
Publikasi ilmiah 3
Karya inovasi
1 Pengertian
proposal PTK 2
Penyusunan proposal PTK
1 Pengertian
proposal PTK 2
Penyusunan proposal PTK
1 Karya Tulis
Ilmiah 2
Makalah dalam forum ilmiah
3 Artikel ilmiah
dalam jurnal ilmiah
4 Artikel hasil PTK
1 Pengertian
forum ilmiah 2
Macam forum ilmiah
3 Presentasi
ilmiah untuk aktualisasi diri
dan pemerolehan
angka kredit Diskusi,
presentasi, penyelesaian
tugas LCD,
labtop, dan
papan tulis
18 jp
14. menjelaskan macam
dan karakteristik forum ilmiah yang
sesuai bagi peningkatan
keprofesionalisan guru
15. mengkomunikasikan
hasil refleksi pembelajaran dan
penelitian tindakan kelas melalui berbagai
forum ilmiah
Referensi
Sumaryanta, Edi Prajitno, Sumardiyono. 2017. Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif-Modul Profesional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan SD Kelas Awal
Terintegrasi PPK dan Pengembangan Soal KKJ. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
3. Skenario Pembelajaran
a. Pedagogik {
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
}
Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi J Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
:
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop,
File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. -
KEGIATAN PENDAHULUAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. 15 menit
Pengkondisian Peserta Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan
skenario kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI 1. Refleksi
Pembelajaran Brainstorming terkait masalah yang terkait dengan refleksi pembelajaran
20 menit Diskusi mengkaji materi dan menyelesaikan LK yang ada di modul
45 menit Presentasi
55 menit Latihan soal uji kompetensi
15 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
KEGIATAN INTI 2. Penelitian
Tindakan Kelas
Brainstorming terkait masalah yang terkait dengan Penelitian Tindakan Kelas 30 menit Diskusi mengkaji materi dan menyelesaikan LK yang ada di modul
90 menit Presentasi
90 menit Latihan soal uji kompetensi
15 menit KEGIATAN
PENUTUP Mereviu materi pelatihan
30 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu
405 menit
b. Profesional {Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif}
Mapel - Kelompok Kompetensi : SD AWAL - Kelompok Kompetensi J Kompetensi
: Profesional Judul Modul
: Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif Alokasi Waktu
: 18 JP 45 menit = 810 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White
board, Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya.
-
KEGIATAN PENDAHULUAN
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. 15 menit
Pengkondisian peserta
Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI 1. Pelaksanaan
Refleksi Pembelajaran
untuk PKB
Brainstorming terkait masalah pelaksanaan Refleksi Pembelajaran dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
30 menit Diskusi mengkaji materi pelaksanaan refleksi pembelajaran dan
pemanfaatannya untuk PKB serta menyelesaikan LK yang ada di modul 100 menit
Presentasi 135 menit
2. Penyusunan Proposal dan
Laporan PTK
Brainstorming terkait penelitian tindakan kelas 30 menit
Diskusi mengkaji materi tentang penyusunan proposal dan laporan PTK serta menyelesaikan LK yang ada di modul
100 menit Presentasi
135 menit Brainstorming terkait KTI dan publikasi ilmiah
30 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
3. Pemanfaatan hasil refleksi
pembelajaran dan
PTK untuk PKB
Diskusi mengkaji materi tentang penulisan KTI dan publikasinya melalui forum ilmiah hasil refleksi pembelajaran dan PTK, serta menyelesaikan LK
yang ada di modul 100 menit
Presentasi 90 menit
Latihan soal uji kompetensi 15 menit
KEGIATAN PENUTUP
Mereviu materi pelatihan Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran 30 menit
Jumlah alokasi waktu 810 menit
C. Tatap Muka Model IN-ON-IN SD AWAL Kelompok Kompetensi J
Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP
Variasi In-1
On In-2
Keterangan
1 20 JP, selama 2
hari
20 JP, selama 10 hari 2 JPhari
20 JP, selama 2 hari
1 JP = 45 menit 2
20 JP, selama 2 hari
30 JP, selama 10 hari 3 JPhari
10 JP, selama 1 hari
1. Struktur Tatap Muka IN-1
SD AWAL KELOMPOK KOMPETENSI J 9 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Tinggi
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi J
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK 3
2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi J
Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif 6
Total 9
2. Silabus IN-1
a. Pedagogik
{ Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK }
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi {Abjad} Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
:
Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit