Struktur. Penyusunan Proposal dan Pemanfaatan hasil refleksi

BAB II. PERANGKAT MODUL PKB

A. Katalog Modul

Jenjang : SD AWAL Program Keahlian : GURU KELAS Mata Pelajaran Paket Keahlian : PROFESIONAL DAN PEDAGOGI KK Judul Materi J P e d a g o g ik Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK - Refleksi pembelajaran - Tindaklajut refleksi pembelajaran melalui PTK P ro fe si o n a l Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif - Pelaksanaan refleksi pembelajaran - Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan - Penyusunan proposal PTK - Penulisan laporan PTK - Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK - Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah

B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi J

1. Struktur.

SD AWAL KELOMPOK KOMPETENSI J 27 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi SD AWAL JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK 9 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi J Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif 18 Total 27

2. Silabus

a. Pedagogik {

Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK } MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi {J} Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang: - Refleksi pembelajaran - Tindaklajut refleksi pembelajaran melalui PTK Kompetensi a Kompetensi Inti: 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran b Kompetensi Guru: 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. menjelaskan konsep, prinsip, tujuan, dan sasaran refleksi pembelajaran 2. melaksanakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 3. menjelaskan konsep dasar penelitian tindakan kelas 4. merumuskan masalah yang dapat dipecahkan dengan PTK 5. melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk menindaklanjuti refleksi pembelajaran a. Refleksi pembelajaran b. Tindaklajut refleksi pembelajaran melalui PTK 1 konsep refleksi pembelajaran 2 prinsip refleksi pembelajaran 3 tujuan dan manfaat refleksi pembelajaran 4 sasaran refleksi pembelajaran 1 pengertian 2 prinsip PTK 3 karakteristik PTK 4 tujuan dan manfaat PTK 5 sasaran PTK 6 PTK sebagai tindak lanjut hasil refleksi pembelajaran 7 Menindaklanjuti hasil refleksi pembelajaran melalui PTK Diskusi, presentasi, penyelesaian tugas LCD, labtop, dan papan tulis 9 jp Referensi  Tina Agustina, Sumaryanta, Edi Prajitno. 2017. Refleksi dan Tindaklanjutnya melalui PTK- Modul Pedagogik Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan SD Kelas Awal Terintegrasi PPK dan Pengembangan Soal KKJ. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan

b. Profesional {

Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif} MapelKelompok Kompetensi : SD AWAL - Kelompok Kompetensi J Kompetensi : Profesional Judul Modul : Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang: - Pelaksanaan refleksi pembelajaran - Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan - Penyusunan proposal PTK - Penulisan laporan PTK - Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK - Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah Kompetensi a Kompetensi Inti: 23. Mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif b Kompetensi Guru: 23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus 23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesian

23.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan

INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. melaksanakan refleksi terhadap pembelajaran di kelas 2. memilih teknik refleksi yang tepat untuk memperbaiki kinerjanya 3. menjelaskan cara refleksi terhadap kinerja sendiri 4. menentukan pokok permasalahan dalam pembelajaran yang perlu diperbaiki 5. memanfaatkan hasil refleksi pembelajaran untuk mendukung pengembangan diri, karya inovasi, dan publikasi ilmiah guru 6. menjelaskan pengertian proposal PTK 7. menyusun proposal PTK 8. menjelaskan pengertian laporan PTK 9. menuliskan sistematika laporan PTK 10. menyusun komponen- komponen laporan PTK 11. menjelaskan pengertian karya tulis ilmiah 12. menuliskan karya tulis ilmiah hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas 13. menjelaskan pengertian forum ilmiah a. Pelaksanaan refleksi pembelajaran b. Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan c. Penyusunan proposal PTK d. Penulisan laporan PTK e. Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK f. Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah 1 Bentuk pelaksanaan refleksi 2 Pelaksanaan refleksi pembelajaran 1 Pengembangan diri 2 Publikasi ilmiah 3 Karya inovasi 1 Pengertian proposal PTK 2 Penyusunan proposal PTK 1 Pengertian proposal PTK 2 Penyusunan proposal PTK 1 Karya Tulis Ilmiah 2 Makalah dalam forum ilmiah 3 Artikel ilmiah dalam jurnal ilmiah 4 Artikel hasil PTK 1 Pengertian forum ilmiah 2 Macam forum ilmiah 3 Presentasi ilmiah untuk aktualisasi diri dan pemerolehan angka kredit Diskusi, presentasi, penyelesaian tugas LCD, labtop, dan papan tulis 18 jp 14. menjelaskan macam dan karakteristik forum ilmiah yang sesuai bagi peningkatan keprofesionalisan guru 15. mengkomunikasikan hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas melalui berbagai forum ilmiah Referensi Sumaryanta, Edi Prajitno, Sumardiyono. 2017. Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif-Modul Profesional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan SD Kelas Awal Terintegrasi PPK dan Pengembangan Soal KKJ. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan

3. Skenario Pembelajaran

a. Pedagogik {

Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK } Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi J Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. - KEGIATAN PENDAHULUAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. 15 menit Pengkondisian Peserta Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI 1. Refleksi Pembelajaran Brainstorming terkait masalah yang terkait dengan refleksi pembelajaran 20 menit Diskusi mengkaji materi dan menyelesaikan LK yang ada di modul 45 menit Presentasi 55 menit Latihan soal uji kompetensi 15 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN INTI 2. Penelitian Tindakan Kelas Brainstorming terkait masalah yang terkait dengan Penelitian Tindakan Kelas 30 menit Diskusi mengkaji materi dan menyelesaikan LK yang ada di modul 90 menit Presentasi 90 menit Latihan soal uji kompetensi 15 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan 30 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 405 menit

b. Profesional {Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif}

Mapel - Kelompok Kompetensi : SD AWAL - Kelompok Kompetensi J Kompetensi : Profesional Judul Modul : Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board, Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. - KEGIATAN PENDAHULUAN Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat. 15 menit Pengkondisian peserta Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI 1. Pelaksanaan Refleksi Pembelajaran untuk PKB Brainstorming terkait masalah pelaksanaan Refleksi Pembelajaran dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru 30 menit Diskusi mengkaji materi pelaksanaan refleksi pembelajaran dan pemanfaatannya untuk PKB serta menyelesaikan LK yang ada di modul 100 menit Presentasi 135 menit

2. Penyusunan Proposal dan

Laporan PTK Brainstorming terkait penelitian tindakan kelas 30 menit Diskusi mengkaji materi tentang penyusunan proposal dan laporan PTK serta menyelesaikan LK yang ada di modul 100 menit Presentasi 135 menit Brainstorming terkait KTI dan publikasi ilmiah 30 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

3. Pemanfaatan hasil refleksi

pembelajaran dan PTK untuk PKB Diskusi mengkaji materi tentang penulisan KTI dan publikasinya melalui forum ilmiah hasil refleksi pembelajaran dan PTK, serta menyelesaikan LK yang ada di modul 100 menit Presentasi 90 menit Latihan soal uji kompetensi 15 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran 30 menit Jumlah alokasi waktu 810 menit

C. Tatap Muka Model IN-ON-IN SD AWAL Kelompok Kompetensi J

Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP Variasi In-1 On In-2 Keterangan 1 20 JP, selama 2 hari 20 JP, selama 10 hari 2 JPhari 20 JP, selama 2 hari 1 JP = 45 menit 2 20 JP, selama 2 hari 30 JP, selama 10 hari 3 JPhari 10 JP, selama 1 hari

1. Struktur Tatap Muka IN-1

SD AWAL KELOMPOK KOMPETENSI J 9 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Tinggi JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK 3 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi J Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif 6 Total 9

2. Silabus IN-1

a. Pedagogik

{ Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK } MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi {Abjad} Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit