1. Home
  2. Lainnya

Struktur Organisasi Skripsi PENDAHULUAN

6 Mala Utami, 2013 Efektivitas Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu d Bagi Sekolah, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pengembangan proses pengajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi kelas VII SMPN 3 Lembang semester 2 tahun ajaran 20122013. e Bagi pembaca, manfaat penelitian ini bagi pembaca adalah dapat meningkatkan pengetahuan dan memperluas wawasan pembaca di bidang pendidikan dan bagaimana cara pengajaran yang baik di kelas.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Untuk mempermudah penyusunan dan pemahaman dalam penelitian skripsi ini, maka peneliti membuat sistematika penulisan sebagai berikut. 1 Bab pertama pendahuluan, berisi latar belakang; identifikasi masalah dan perumusan masalah; tujuan penelitian; manfaat penelitian; dan struktur organisasi skripsi. 2 Bab kedua memuat kajian pustaka yang meliputi pemaparan mengenai hakikat menulis, hakikat puisi, hakikat menulis puisi, dan hakikat metode field trip; kerangka pemikiran; dan hipotesis penelitian. 3 Bab ketiga metode penelitian, pada bab ini berisi mengenai desain penelitian, metode penelitian, tempat dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, definisi operasional, instrumen penelitian, psoses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, dan analisis data. 4 Bab keempat menyajikan tentang hasil penelitian dan pembahasan, pada bab ini dibahas mengenai pemaparan data dan pembahasan data. 5 Pada bab kelima merupakan kesimpulan dan saran. 6 Daftar pustaka merupakan kumpulan dari reverensi buku dan pedoman yang menjadi acuan dalam penelitian ini. 7 Lampiran-lampiran berisi semua dokumen yang digunakan dalam penelitian dan penulisan hasil-hasilnya menjadi suatu karya tulis ilmiah. 24 Mala Utami, 2013 Efektivitas Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

1. Metode Penelitian

Pendekatan kuantitatif ini digunakan untuk memperoleh data tentang efektivitas metode field trip pada pembelajaran menulis puisi relevan. Sementara itu, metode penelitian yang dipakai adalah metode eksperimen, karena dalam praktiknya objek penelitian mendapatkan perlakuan treatment, dengan demikian “metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan” Sugiyono, 2012: 72. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa tahapan yakni dimulai dengan membuat hipotesis kausal yang terdiri atas variabel independen bebas dan dan variabel dependen terikat. Langkah berikutnya adalah mengukur variabel dependen dengan pengujian awal pre-test, diikuti dengan memberikan treatmentstimulusi ke dalam kelompok yang diteliti, dan diakhiri dengan mengukur kembali variabel dependen post-test setelah diberikan stimulus Prasetyo dan Jannah, 2005: 157. Gambaran langkah-langkah di atas divisualkan dengan gambar 3.2 berikut : Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Sumber: Prasetyo dan Jannah 2010:159 Menentukan Hipotesis Kausal Lakukan Pengukuran Variabel Dependen pre-test Berikan variabel Indepen Stimulus Lakukan Pengukuran Variabel Dependen post-test

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS MODEL POE (Prediction, observation, explanation) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP (Studi Pokok Bahasan Zat dan Wujudnya Kelas VII SMPN 1 Bondowoso Semester Ganjil Tahun Ajaran 2009/2010)

0 3 17

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA SUB MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP DALAM PELESTARIAN EKOSISTEM (Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Bekri Lampung Tengah Semester Genap Tahun Pel

0 9 45

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMPN 3 Tulang Bawang Tengah Tahun Ajaran 2011/2012)

0 8 58

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DITINJAU DARI AKTIVITAS BERTANYA DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Bukit Kemuing Semester Genap Tahun Pelajaran 2010/2011)

0 7 68

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 4 53

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE FIELD TRIP TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SMAN 6 PONTIANAK ARTIKEL

0 0 13