1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Metode Penelitian

Gustini Rahmawati, 2015 Hubungan antara penilaian siswa tentang kualitas buku teks pelajaran dengan motivasi belajar siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang menggunakan buku teks pelajaran. Data responden dalam penelitian ini dapat dilihat pada lampiran 2.2.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini terdiri atas dua variabel yang akan dikaji yaitu: variabel utama yang merupakan variabel bebas kualitas buku teks pelajaran X yang terdiri atas tiga sub variabel, yaitu: materi buku teks pelajaran X 1 penyajian materi buku teks pelajaran X 2 kebahasaan buku teks pelajaran X 3 kemudian variabel kedua yang merupakan variabel terikat Y yaitu motivasi belajar siswa setelah menggunakan buku teks pelajaran yang tersedia di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung. Penilaian tentang kualitas buku teks pelajaran dilihat dan diukur berdasarkan penilaian yang berasal dari siswa sebagai pemustaka sekaligus objek yang menggunakan buku teks pelajaran selain itu juga diperoleh melalui studi dokumentasi yang dilakukan peneliti dari sumber lain. Selain itu penilaian mengenai motivasi belajar juga diperoleh berdasarkan penilaian siswa yang menggunakan sekaligus merasakan manfaat dari penggunaan buku teks pelajaran tersebut. Tabel 3.1 Desain Hubungan Variabel Penelitian Y X Motivasi Belajar Y Kualitas Buku Teks Pelajaran X Isimateri X 1 Y Penyajian materi X 2 Y Kebahasaan X 3 Y

C. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode ini dipilih karena sesuai dengan permasalahan yang dikaji yaitu untuk mendeskripsikan dan Gustini Rahmawati, 2015 Hubungan antara penilaian siswa tentang kualitas buku teks pelajaran dengan motivasi belajar siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mengetahui hubungan antara penilaian siswa tentang kualitas buku teks pelajaran dengan motivasi belajar siswa di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung. Nazir 1988, hlm. 63 menjelaskan bahwa “Metode deskriptif adalah metode dalam meneliti status kelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang.”

D. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Sma Negeri 3 Sragen.

0 3 16

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Sma Negeri 3 Sragen.

0 3 12

STUDI PENILAIAN PEMUSTAKA TENTANG KOMPETENSI MANAJERIAL TENAGA PENGELOLA PERPUSTAKAAN SEKOLAH : Studi Deskriptif di Perpustakaan Sekolah SMA Negeri 3 Bandung dan SMA Negeri 6 Bandung).

0 0 36

HUBUNGAN ANTARA PENATAAN RUANG PERPUSTAKAAN DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI PERPUSTAKAAN :Studi Deskriptif Korelasional di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung:.

0 4 49

KETERKAITAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PERPUSTAKAAN DENGAN PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 3 BANDUNG.

0 0 47

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN BAHAN PUSTAKA PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BELAJAR SISWA : Studi Deskriptif Korelasional terhadap Siswa SMA Negeri 1 Bandung.

1 4 52

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: Studi Deskriptif Korelasional pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 5 Bandung.

0 3 54

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN E-LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 5 BANDUNG.

5 30 37

HUBUNGAN ANTARA PENILAIAN SISWA TENTANG KUALITAS BUKU TEKS PELAJARAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA: Studi Deskriptif di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung - repositoryUPI S IP 1101737 Title

0 0 3

HUBUNGAN ANTARA PENATAAN RUANG PERPUSTAKAAN DENGAN MINAT BELAJAR SISWA DI PERPUSTAKAAN :Studi Deskriptif Korelasional di Perpustakaan SMA Negeri 3 Bandung: - repository UPI S IP 1001751 Title

0 1 3