51
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Penulisan butir soal atau item pernyataan berdasarkan kisi-kisi yang telah
dibuat. d.
Penyuntingan, yaitu melengkapi instrumen dengan surat pengantar, petunjuk pengisian angket, dan sebagainya.
e. Pelaksanaan uji coba instrumen.
f. Penganalisaan hasil, berupa menghitung serta menganalisis validitas dan
realibilitas item, dan sebagainya. g.
Mengadakan revisi terhadap item-item yang tidak valid atau tidak reliabel, sampai diperoleh item-item yang valid dan reliabel.
3.6 Uji Instrumen Penelitian
Sebelum dilakukan analisis data, terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen penelitian untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen yang
digunakan dalam penelitian.
3.6.1 Uji Validitas Instrumen
Menurut Arikunto 2010: 211 “validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-
tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen”. Pengujian validitas instrumen digunakan untuk mengukur sampai seberapa besar
ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur atau instrumen dalam melakukan fungsinya. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur dan
mengungkap data dari variabel yang di teliti secara tepat. “Tinggi rendahnya
validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud” Arikunto, 2010:
211-212. Validitas dalam penelitian dijelaskan sebagai suatu derajat ketepatan alat ukur penelitian tentang isi atau arti sebenarnya yang diukur. Pengujian
validitas instrumen adalah untuk menghasilkan derajat yang tinggi dari kedekatan data yang diperoleh dan dengan apa yang kita yakini pengukurannya.
52
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pengujian validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan pendekatan korelasi Product Moment dari Pearson dengan bantuan program
Microsoft Excel 2010. Adapun rumus korelasi Product Moment adalah sebagai berikut:
Keterangan : r
xy
= Koefisien korelasi product moment dari Pearson X
= Skor item Y
= Skor total N
= Jumlah responden Selanjutnya dilakukan uji T, dimana karena subjek merupakan sampel besar,
dimana N lebih besar dari 10, maka untuk melihat signifikansinya dilakukan dengan mendistribusikan rumus student t, yaitu:
1 2
2
r n
r t
xy hit
Keterangan : t
hitung
= Nilai t
hitung
r
xy
= Koefisien korelasi hasil r
hitung
n = Jumlah responden Dengan kriteria : Jika t
hitung
t
tabel
, maka butir item valid dan signifikan. Jika t
hitung
t
tabel
, maka butir item tidak valid dan tidak signifikan.
Dimana taraf signifikansi sebesar 5 atau = 0,05 dan derajat kebebasan yaitu
dk = n – 2.
Berikut ini hasil uji validitas instrumen dari variabel persepsi, motivasi, lingkungan sosial dam minat.
Sudjana, 2005: 380
} }{
{
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
Sudjana, 2005: 369
53
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Uji Validitas Angket Persepsi
No Item t
hitung
t
tabel
Keputusan
10 16,60
1,65 Valid
11 15,70
1,65 Valid
12 14,10
1,65 Valid
13 6,50
1,65 Valid
14 13,30
1,65 Valid
15 19,30
1,65 Valid
16 16,40
1,65 Valid
17 8,96
1,65 Valid
18 12,50
1,65 Valid
Sumber : Lampiran B.1
Berdasarkan tabel 3.6 menunjukkan nilai t
hitung
dari seluruh item angket persepsi lebih besar dari nilai t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pernyataan atau angket
untuk persepsi dinyatakan valid. Hal ini berarti seluruh instrumen pernyataan persepsi menggambarkan aspek yang diukur.
Tabel 3.7 Uji Validitas Angket Motivasi
No Item t
hitung
t
tabel
Keputusan
19 20,10
1,65 Valid
20 24
1,65 Valid
21 22,68
1,65 Valid
22 13,59
1,65 Valid
23 15,69
1,65 Valid
24 9,03
1,65 Valid
25 19,50
1,65 Valid
26 8,84
1,65 Valid
27 14,50
1,65 Valid
28 9,68
1,65 Valid
29 25,10
1,65 Valid
30 14,70
1,65 Valid
31 15,90
1,65 Valid
32 18,60
1,65 Valid
33 6,94
1,65 Valid
34 16
1,65 Valid
Sumber : Lampiran B.1
54
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.7 mengenai uji validitas angket motivasi menunjukkan bahwa seluruh instrumen pernyataan untuk motivasi dinyatakan valid dan berarti dapat
mengungkapkan data dari variabel yang diteliti. Hal ini dapat dilihat dari menunjukkan nilai t
hitung
dari seluruh item angket motivasi lebih besar dari nilai t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan α = 0,05.
Tabel 3.8 Uji Validitas Angket Lingkungan Sosial
Lingkungan Keluarga Lingkungan Sekolah
No Item
t
hitung
t
tabel
Keputusan No
Item t
hitung
t
tabel
Keputusan
1 14,07
1,65 Valid
47 7,47
1,65 Valid
2 13,37
1,65 Valid
48 8,88
1,65 Valid
3 11,17
1,65 Valid
49 9,35
1,65 Valid
4 8,45
1,65 Valid
50 9,36
1,65 Valid
5 12,18
1,65 Valid
51 8,93
1,65 Valid
6 11,65
1,65 Valid
52 10,91
1,65 Valid
7 9,78
1,65 Valid
53 10,78
1,65 Valid
8 9,45
1,65 Valid
54 17,28
1,65 Valid
9 9,86
1,65 Valid
55 13,02
1,65 Valid
35 6,59
1,65 Valid
56 9,80
1,65 Valid
36 6,87
1,65 Valid
57 12,94
1,65 Valid
37 6,98
1,65 Valid
58 13,82
1,65 Valid
38 7,49
1,65 Valid
59 17,53
1,65 Valid
39 8,50
1,65 Valid
60 13,09
1,65 Valid
40 7,69
1,65 Valid
61 6,05
1,65 Valid
41 9,45
1,65 Valid
62 14,69
1,65 Valid
42 8,50
1,65 Valid
Lingkungan Teman Sebaya
43 13,92
1,65 Valid
63 16,93
1,65 Valid
44 12,83
1,65 Valid
64 23,00
1,65 Valid
45 6,19
1,65 Valid
65 20,46
1,65 Valid
46 11,32
1,65 Valid
66 11,61
1,65 Valid
67 8,29
1,65 Valid
Sumber : Lampiran B.1
Berdasarkan tabel 3.8 menunjukkan nilai t
hitung
dari seluruh item angket lingkungan sosial lebih besar dari nilai t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen pernyataan atau
55
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
angket untuk lingkungan sosial dinyatakan valid. Hal ini berarti seluruh instrumen pernyataan lingkungan sosial menggambarkan aspek yang diukur.
Tabel 3.9 Uji Validitas Angket Minat
No Item t
hitung
t
tabel
Keputusan
68 15,50
1,65 Valid
69 27,90
1,65 Valid
70 27,70
1,65 Valid
71 20,70
1,65 Valid
72 20
1,65 Valid
73 17,30
1,65 Valid
74 15,20
1,65 Valid
75 20,80
1,65 Valid
76 16,20
1,65 Valid
77 18,90
1,65 Valid
78 20,20
1,65 Valid
79 6,62
1,65 Valid
80 16,80
1,65 Valid
81 12,80
1,65 Valid
82 25,90
1,65 Valid
83 15,90
1,65 Valid
Sumber : Lampiran B.1
Sama halnya dengan uji validitas persepsi, motivasi, dan lingkungan sosial lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkunga teman sebaya, uji
validitas angket minat menunjukkan bahwa seluruh instrumen pernyataan atau angket untuk valid dinyatakan valid. Hal ini terlihat pada tabel 3.9, bahwa nilai t
hitung
dari seluruh item angket minat lebih besar dari nilai t
tabel
t
hitung
t
tabel
dengan α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen penelitian
dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai instrumen atau pengumpul data penelitian dan menggambarkan aspek yang diukur dalam penelitian.
56
Yetti Agisti, 2013 PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK
MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen
